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Siglo XIX
inicios de la Educación a distancia: cursos por correspondía en la Universidad de Londres.
Se les entregaba a los estudiantes los textos por correspondencia estos eran muy rudimentarios sin ningún material didáctico , lo que los estudiantes hacían era reproducir por escrito una clase presencial.Este aprendizaje estaba basado en retos si surgía alguna duda el tenia era muy difícil de responder no habían medios de comunicación para contactar con el profesor por tanto el aprendizaje era autónomo. -
Finales del Siglo XIX
Universidad de Chicago: correspondencia. Pero la metodología era mas didáctica con textos variados que tenían guías de apoyo,cuadernillos, ejercicio. De modo que el estudiante estaba mas relacionando con la institución, el material y el autor del libro. Se le enviaba evaluaciones que eran calificadas por un grupo de expertos. Para verificar el progreso del estudiante.
Poca interacción maestro-alumno. Lo cual seguía siendo un reto, el alumno tenia que adaptarse a este estilo de aprender -
Siglo XX
Primera conferencia Internacional de Educación por correspondencia en 1938 (Canadá)
Se funda el centro nacional de enseña en 1939 (Francia)
Se establece: modelo de instrucción: conductista, en el que se dibuja la figura de tutor u orientador del alumno que da respuesta a las dudas presentadas también autorregula verifica los trabajos y los envía por correo. También el tutor anima al estudiante a que no abandone sus estudios. Se puede establecer comunicación mas efectiva con el uso del telégrafo -
Mediados del siglo XX
Universidad a distancia: UNISA-Sudáfrica :1946
Desarrollo masivo de la universidad a distancia en Estados Unidos y Canadá:1960 Surgen nuevas tecnologías: radio, correo, teléfono que permiten que una comunicación bidireccional: tutor-estudiante.La Metodología es mas didáctica: el texto escrito comienza apoyarse con recursos visuales (audio casate, diapositivas, videocaset, etc) se enseñaba por televisión de forma experimental.Se dejo un poco de lado la interacción maestro-alumno. -
Nace el open University
Se crean centros regionales. Donde los estudiantes tienen tutoras presenciales con el tutor quien es el que guía el proceso de aprendizaje. La enseña es mas amplia pues el tutor puede transmitir sus experiencias,ideas, ayudas al alumno. Se crea el aprendizaje colaborativo con otros estudiantes.Presentaban evaluaciones en la universidad Se sigue incorporando y actualizando multimedia como estrategia de aprendizaje. Se abre la comunicación a distancia en áreas de humanidades y otras ciencias. -
Finales del siglo XX
el avance en tecnología satelital y redes, hicieron posible una comunicación mas efectiva y rápida maestro-estudiante.Se tienen clases presenciales, donde se le dan los libros y material. En cuanto a la enseñanza y la metodología los estudiantes participan en cursos y videoconferencias. La educación es centrada en el estudiante el cual debe estar pendiente de las tutorias, las videoconferencia para poder aprender y a su vez participar en ellas. El estudiante se autoevalua en caso de su proceso. -
Siglo XXI
Con los avances en las redes de computadoras, la creación de la Internet. La comunicación es bidireccional por correo se enviaban los trabajos y se comunicaban con el tutor y los compañeros mas rápido. el aprendizaje es mas colaborativo y cooperativo. El aprendizaje se puede dar ubicuo pues el estudiante podía conectarse a estudiar en cualquier lugar donde hubiese red. La Internet permite que los profesores creen metodologías de múltiple tecnología didáctica, herramientas web,audio, vídeo. -
Actualidad
La creación de las TICS. Permiten que se empleen metodologías didácticas virtuales, archivos digitales: libros, guías, vídeos, tutoriales etc. Para que el estudiante aprenda a aprender y hacer. La comunicación asincronica a veces sincrónica con el profesor mediante las tutorias presencial, correo, plataforma
El Aprendizaje es autónomo en casa pero también invertido cuando va a las tutorias, ademas de que se desarrolla meta cognición. El tutor guía el proceso y el alumno es evaluado por él.
