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Educación sin reflexión
Comunicador activo, receptor pasivo
- "El Gurú y el gato"
- "La dependencia al corcho"
- Chicos aburridos
- Originada muchas veces de la rutina, y de la falta de cuestionamiento. -
Period: to
La necesidad del aprendizaje significativo
- Métodos flexibles
- A crear aprendizaje significativo
- Las propuestas de Paulo Freire
- Sin dejar los conceptos esenciales de las respectivas disciplinas
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El recurso de la narratividad
-La efectividad de la narratividad como estrategia de enseñanza, por la naturaleza del ser humano
-Duración a largo plazo
- Se puede apoyar del uso de la imagen -
El recurso de la experiencia directa (de ser posible)
-Probablemente la mejor, o de las mejores formas de transmitir un conocimiento a un educando -
El recurso de la analogía
-Permiten construir relaciones significativas con el aprendizaje
- Aún dentro del plano de la narratividad -
EL recurso de las buenas preguntas
- Originan reflexión
- De acuerdo al nivel de pensamiento buscado
- Reflexión, hipótesis, etc.
- Verificar proceso de metacognición
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El recurso del caso de estudio
-Dentro de la narratividad
- Aplicable en muchas disciplinas
- Flexibles
- También aplicable como método de evaluación (con recursos como las preguntas críticas)
- Permite la interdisciplinariedad y la actividad grupal
Fotos, entrevistas, entre otros -
Recurso de los proyectos didácticos
- Plan dirigido hacia un objetivo de aprendizaje
- Brinda marco organizador de aprendizaje, y con actividades de aprendizaje significativo
- Flexible
- Plan para trabajar de forma interdisciplinaria -Respectivos componentes como la planeación, actividades y conclusiones
- Necesidad del aprendizaje colaborativo -Puede estar inserto dentro del método de resolución de problemas
