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BOBBIT
Inicio el trabajo con el curriculum sus trabajos se basaron en que es lo que la escuela debe enseñar. -
TYLER
Para iniciar con un curriculum se deben tener en cuenta algunos cuestionamientos para su planteamiento: ¿objetivos de la enseñanza de la escuela?, ¿que actividades metodologicas se deben realizar?, ¿que herramientas didacticas se deben utilizar? y ¿como evaluar los objetivos alcanzados? -
PHENIX
Propone 3 componentes para elcurriculum: contenido, forma de enseñar y evaluacion. -
TABA
Los actores de los procesos educativos tambien son la sociedad, la cultura y el aprendizaje pero teniendo en cuenta que la teoria y la practica van juntas. -
KLIEBARD
Se logra un consenso de las diferentes disciplina para encontrar soluciones a problematics cotidianas. -
ZAIS
Genera una estructura para las actividades propias del curriculum -
MAC DONALD
Orienta el conocimiento hacia la cultura de una civilizacion -
BEAUCHAMP
Es un proceso que debe ocupar un lugar fisico e importante en los procesos educativos. -
OUTCHEON
Conjunto de analisis, interpretaciones y comprensiones de los procesos educativos. -
WALKER
Racionalizacion, explicacion e investigacion practica de fenomenos curriculares. -
GRABE
Las TIC son necesarias para el curriculum cuando el docente evidencia la necesidad de trabajarlas en el aula. -
ADELL
Plantea que el curriculo es la herramienta que permite transformar la forma que realizamos las cosas y de aprender. -
GOODSON
Es el mapa y guia de trabajo de las instituciones educativas -
GROS
La integración curricular de las herramientas tecnologicas tienen exito, cuando estas sean innovadoras en un sistema educativo. -
SANCHEZ
Integra a las TIC como una parte integral y fundamental del curriculum -
UNESCO
Producto de procesos y necesidades para la sociedad.