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Period: to
FASE DE FUNDACIÓN
1802 Gall relaciona el cerebro con el lenguaje. -
GALL
Relaciona el cerebro con el lenguaje. -
Aporta que la deficiencia al leer se debía a la problemática interhemiferico por falta de dominio cerebral produciendo tartamudeo e invención de silabas y letras.
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BROCA
Expone que el lóbulo temporal es fundamental en la comprensión verbal y en la capacidad para asociar sonido. -
WERNICKE
Atribuye al lóbulo temporal la comprensión verbal, auditiva y asociación de sonidos. -
HINSHELWOOD
Establece una teoría de la ubicación cerebral delas alteraciones al leer. -
GERSTMANN
Descubre la discalculia. -
Period: to
FASE TRANSICIÓN
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OSGOOD
Descubre el modelo clínico de afasias -
HELMER MYKIEGUST
Realizo estudios de psicología en sordera y afasia infantil. -
WILLIAN CRUIKSHANX
Ejecuta trabajos neurológicos con pacientes con daños cerebrales. -
LA LEARNING DISABILITIES ASSOCIATION OF AMERICA
Realiza estudios de dificultades de aprendizaje. -
Period: to
FASE DE INTEGRACIÓN
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MYKLEBUST
propone la teoría sobre trastornos psiconeurológicos del aprendizaje. -
KEPHART
Crea un programa para el desarrollo motriz. -
La National Joint Committee On Learning
Crea un proyecto para responder nacionalmente las actividades de aprendizaje. -
Aumenta la población con NE y las escuelas especiales
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REYNELL
Diseña un test para desarrollar el lenguaje. -
WARNOOT
Incorpora la NEE a la dificultades de aprendizaje. -
FEUERSTEIN
Crea un modelo de lasfunciones cognitivas explicándolas DA -
Period: to
FASE CONTEMPORÁNEA (1980-ACTUALIDAD)
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NJCLD (national Joint committe on learning disabilities)
Define con exactitude las DA -
WOREL Y NELSON
Creo programas con la pizarra digital. -
DATAN
Plantea programas de licenciatura en EE para escuelas. -
BERLIN
Fue el primero que utilizo el nombre de dislexia. -
GALABURDA
Demuestra evidencias con localizaciones cerebrales de las DA -
ROURKE
Presenta DA como problemas neuropsicológicos. -
Period: to
Se Estableció La Inclusión En Establecimientos Normales.
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Se amplían los grados y severidad en cuanto a las DA
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Period: to
Se estimula a prestar servicio en las escuelas a niños con DA.
