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Gerard Ralp
Las unidades curriculares son estructuras más pequeñas, combinarse de manera estandarizada en programas particulares personalizados para cada estudiante”
foto descargada:http://texts.cdlib.org/view?docId=hb9k4009c7&doc.view=frames&chunk.id=div00018&toc.depth=1&toc.id= -
Willey 1994
Reporta Que El comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, selecciono el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los Componentes instruccionales pequeños.
Contribuyo a reducir el universo absoluto del IEEE a un universo digital. -
Objeto Educacional - Compañía de Apple 1997
lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
"Objeto de Conocimiento" - David Merrill 1998
Frase utilizada para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
* Definir contenido a enseñar.
* Identificar componentes de conocimiento.
* organizar base de datos de contenido. -
“contenido abierto” Willey 1998
inventó la expresión “contenido abierto” qué llamó la atención de los usuarios de Internet y popularizó la idea de que los principios del movimiento de software de código abierto podrían ser aplicados de manera productiva al contenido. -
Entidades Digitales o No Digitales- IEEE 2000
Definió de manera amplia los recursos educativos como entidades digitales y no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas en el camino del aprendizaje. -
Metáfora LEGO Hodgins, 2000
hace una similitud entre los objetos de aprendizaje y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
"Contenedores Formadores" Merrill 2000
compartimientos disponibles para organizar distintos elementos
de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
Clasifica los objetos de conocimiento en:
* Entidades
* Propiedades
* Actividades
* Procesos. -
1° Foro mundial Recurso Educativos UNESCO 2002
Ante el aumento del número de instituciones que ofrecen materiales pedagógicos en forma gratuita o abierta a todo el público, la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso". -
Objetos de Contenido Compartibles Slosser 2003
Manifiesta que todavía no era posible compartir recursos, ya que hacia falta elementos técnicos para moverlos de un sistema a otro.
Reutilizar y tener acceso a piezas de contenido -
Origen del nombre Objeto de Aprendizaje Johnson 2003
el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. -
Curso completo formado por OA, The Open University 2005
diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje al incluir:
* Elemento discursivo
* Elemento interactivo
* Elemento de experiencia -
Recopilación concepto de RED Garcia, Sergio 2010
se conoce como RED cuando su diseño tiene una intencionalidad
educativa, y apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje.
construidos para informar, ayudar, reforzar, remediar, favorecer y evaluar todo esto en el desarrollo cognitivo de la persona. -
Contexto Colombiano MinEducacion, 2012
Define RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad en un marco Educativa. que tienen libre acceso por estar en el dominio publico. -
Recursos Didacticos Morán 2014
Los recursos educativos digitales, son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional
