EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED

By Elifer9112

  • Meccano

    Meccano
    “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”

  • Cambio de concepto

    Cambio de concepto
    Willey restringió el concepto de universo absoluto
    del IEEE a un universo digital.

  • Objeto Educacional

    Objeto Educacional
    concepto promovido por la compañía Apple lanzando el sitio Web
    la Economía de los Objetos Educacionales el cual contaba con pequeños programas digitales. https://www.youtube.com/watchv=qcluvjxZrVQ&feature=emb_logo

  • Objeto de Conocimiento

    Objeto de Conocimiento
    Merril establece una serie de conceptos como: el contenido a enseñar, componentes de conocimientos necesarios, la base de datos de contenidos, un algoritmo instruccional que se adapte a diversos contenidos

  • Recursos Educativos

    Recursos Educativos
    En este año se encuentra la primera definición por parte de IEEE “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”

  • Contrapropuesta por Wiley

    Contrapropuesta por Wiley
    Él afirma que este puede ser cualquier recurso digital en pro del aprendizaje

  • Reinvención del concepto "Objetos de Conocimiento"

    Reinvención del concepto "Objetos de Conocimiento"
    El mismo autor Merrill plantea lo plantea como contenedores por compartimientos disponibles de acuerdo al área de conocimiento, al mismo tiempo que hace una clasificación: entidades, propiedades, actividades y procesos

  • LEGO

    LEGO
    Hodgins miembro del IEEE LTSC expone la metáfora de LEGO al mismo tiempo que establece una similitud con OA y los juegos daneses cuya característica principal es que son incontestables.

  • Introducción concepto de Recurso Educativos Digitales (RED)

    Introducción concepto de Recurso Educativos Digitales (RED)
    En un foro llevado por la UNESCO se estableció como “recursos educativos de libre acceso”.donde se pueden utilizar, adaptr y distribuir de forma gratuita.

  • "objetos de contenido compartibles"

    "objetos de contenido compartibles"
    Slosser enuncia que todavía no era posible compartir de forma real ya que hacían falta elementos técnicos en el sistema, así mismo reutilizando lo de otros sistemas accediendo por medio de repositorios creados por otros sistemas

  • Explicación del Origen

    Explicación del Origen
    Para Johnson este concepto tubo sus inicios al "unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje
    diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.

  • Implementación

    Implementación
    Mason, Pegler y Weller por medio de un curso completo formado por OA. Diseñaron Objetos de Aprendizaje donde implementaban:
    • Un elemento discursivo
    • Un elemento interactivo
    • Un elemento de experiencia

  • Características Relevantes de RED

    Características Relevantes de RED
    Segun Agudelo, citado por Garcia (2010) se consideran como Recursos Educativos Digitales cuando su énfasis es el aprendizaje estos pueden ser usados como fuentes directas, prácticas de la temática, evaluar entre otras de una forma didáctica.

  • Visto bueno por parte MinEducacion

    Visto bueno por parte MinEducacion
    Clasifica RED como "tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública,"

  • Referencias