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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED

By Luz Helena Gutiérrez
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    Definición de recursos educativos

    IIEE (2.000) definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología”. (Chinchilla,2016, p.22).

  • Simplificación de las unidades curriculares

    Simplificación de las unidades curriculares
    Gerard (1969) afirma. “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de mecano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante (citado por Pinto,2017, p. 2). Tomado de: Pinto, M. (5 de Mayo de 2017). Evolución del concepto de red. Obtenido de https://prezi.com/xuifiqoc6pwc/evolucion-del-concepto-de-red/

  • Objeto de aprendizaje

    Objeto de aprendizaje
    Willey (1994) Reporta que “el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término Objeto de Aprendizaje para referirse a los componentes instruccionales pequeños”. (citado por Chinchilla,2016, p.21). Tomado de: Chinchilla (2016). Fundamentación - Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES), p.21. Obtenido de: http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html

  • Objeto Educacional

    Objeto Educacional
    Apple (1997) utiliza la denominación «objeto educacional», cuando la compañía Apple lanza el sitio web Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos (applets) elaborados con el lenguaje Java (2, 3). La conformación de este contó con la participación del Sistema de Gestión Instruccional (IMS Global Learning Consortium) (Objetos de aprendizaje, s.f, p.2). Tomado de: Aprendizaje, O. d. (s.f). Objetos de aprendizaje.

  • Objetos de conocimiento

    Merrill (1998) lo definió con la frase objetos de conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
    -La forma precisa de definir un contenido a enseñar
    - El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
    - La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que estas puedan usarse.(Villafuerte,2015, p.3).
    https://youtu.be/cd6Y5e-PuR0 Tomado de: Villafuerte, C. (2015). Objetos de aprendizaje. En C. Villafuerte, Objetos de aprendizaje (pág. 3). Quito.