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INTRODUCCIÓN al RED o Recurso Educativo DIgital
Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital, y se dispone a través del internet, y que permite y promueve sus uso, adaptación, modificación y/o personalización -
Evolución del Concepto
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41), “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
Objeto de aprendizaje
Para 1994, Willey reportara que el comité para la estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término "Objeto de Aprendizaje" para referirse a los componentes instrucccionales pequeños. -
Objeto Educacional
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. -
Objeto de Conocimiento
En esa misma dédaca Merril,, (1998) usó la frase "Objeto de Conociemiento" para referirse a un conjunto de conceptos diversos: 1) La forma de definir con precision un contenido a enseñar.
2) El marco que debe efectuarse para identificar los componentes de conocimientos necesarios.
3) Existen diferentes maneras de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos. -
Objetos de Conociemiento
Merrill (2000), replantea sus "objetos de conocimiento", ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles
para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Merrill (2000), Clasifica los objetos de conocimiento en: 1) Entidades (objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares).
2) Propiedades (atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades). -
Metáfora del LEGO
Hodgins (2000), miembreo del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. EN ella hace una similitud entre los OA y los famososo juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables -
Objetos de Contenidos Compartibles
Recalca Slosser (2003), que todavía no era posible compartir de manera genuida, puesto que haciían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro (courseware), reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas y obtener el acceso a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. -
Los materiales digitales - Recursos Educativos Digitales
Se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, apunta a lograr un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. García (2010, pp. 2) -
MinEducación - RED
En el contexto Colombiano, MinEducación (2012), define que RED o Recurso Educativo Digital como los diferentes tipos de materiales que tienen una intencionalidad y finlaidad enmarcada con una acción Educativa, cuya información es DIgital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. -
Recursos Educativos Digitales
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BIBLIOGRAFÍA
Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales.Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Lizcano, R. y Maestre, G. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea.Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Arenas, E; Miguel M y Lizcano, R. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES) -
BIBLIOGRAFÍA
MinEducación. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf Piriz, C. & Lazzarini, V. Recursos Educativos Digitales. ISNN: 1688-9886. Recuperado de: http://www.semur.edu.uy/curem5/actas/pdf/51.pdf
