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Winfred Ralph Tyler
Creó la obra principios básicos del currículo, decía que toda persona que tiene que diseñar un currículo tendrá que ir primeramente a tres fuentes, los estudiantes, la sociedad y los requisitos del contenido. Es parte del enfoque técnico del currículo donde se considera como un plan de instrucción en el cual se marca los objetivos de aprendizaje, las cuales debe seguir el maestro -
Hilda Taba
Publicó su libro "Currículum Development: Theory and Practice", habla sobre la importancia de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular fundamentada en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura y constituye la guía para determinar los objetivos educacionales, seleccionar los contenidos y decidir el tipo de actividades de aprendizaje -
Robert Gagné
Presenta la teoría del aprendizaje con una fusión entre el conductismo y el congnoscitivismo y propone la aplicación de esta en el currículo, donde se incluyen dos partes, análisis de la conducta final y el diseño de la enseñanza -
Lawrence Stenhouse
Considera el currículum como un proceso para formular hpótesis y de resolver porblemas, que debe ser probado en la práctica. Los contenidos deben proporcionar los principios para aprenderse y enseñarse. Se evidencia en el pensamiento el enfoque de transición del currículo -
William Pinar
En su libro la teoría del curriculum plantea que este debe comprenderse desde el punto de vista fenomenológico, teniendo en cuenta las cuestiones de tipo racial, religioso, de identidad, etc. Para él el currículo debe facilitar la travesía entre lo subjetivo y lo social, por lo que se deben reconocer las diferencias y la diversidad del entorno. -
Michael Apple
Propone un currículo humanista, rechazando los modelos que enfatizan demasiado en las asignaturas clásicas y el aprendizaje conductista. -
Víctor Arredondo
Distingue 4 fases del diseño curricular, análisis previo, diseño curricular, aplicación curricular y evaluación curricular -
Jose Gimeno Sacristan
En su libro El curriculum una reflexión sobre la práctica, Propone que el curriculum es el puente entre la teoría y la acción, entre las intenciones y la realidad, por lo que a través de la practica cobra significado para los estudiantes y los profesores -
Rafael Porlán Ariza
Organizó los modelos curriculares en tradicionales, tecnológicos, espontaneistas y alternativos -
Nelsón Ernesto López Jiménez
Presenta su propuesta denominada estructura curricular integrada, fundamentada en los núcleos temáticos y problemáticos. -
George Posner
Señala múltiples interacciones sobrer el currículo, el oficial, el operacional, el oculto, nulo y estracurricular -
Ana María Larraín
Propone un modelo de cinco fases adecuado para el diseño curricular, estos son inicio, análisis, diseño, implementación y evaluación. -
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El currículo y las nuevas tecnologías
Gracias a la Tecnología el currículo ha tenido mayores avances en el área digital y su enfoque se profundiza en el pensamiento crítico. Se incluye en el currículo elementos tecnológicos, teniendo en en cuenta que los estudiantes son nativos digitales.