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CONCEPTO DE RED
Para la década de los sesenta, comienza a darse una gran proyección a los recursos educativos digitales, nombre que recibiría después de 40 años, en este momento se conocía como RED
APORTE: Durante esta época la red ofrecía pocas posibilidades, pero con los avances que se iban logrando aunque a largo plazo también se tenía visión hacia el avance. conceptode,S.C,S.A,CONCEPTO DE RED,Recuperado de:(https://concepto.de/red-2/)
(http://www.imagenesanimadas.net/Informatica/Ordenadores.asp?Page=10). -
EVOLUCIÓN DE CONCEPTO DE RED
Durante esta década, comienza una serie de análisis a los recursos digitales, en su uso y necesidad que posteriormente se conocerían como recursos educativos digitales.
APORTE: los análisis se pueden aplicar para el proceso de aprendizaje.
eduteka,S.C,2017,RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES,Recuperado de:
(http://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/Recursos_Educativos_Digitales_que_aportan_al_proceso_de_ensenanza_y_aprendizaje.pdf)
(https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/los-recursos-educativos) -
UNIDADES CURRICULARES
GERARD señala que las unidades curriculares se pueden reducir y combinarse de manera estandarizada, en una variedad de programas estandarizados para cada estudiante.
APORTE: Este señor conocedor del tema de la una organización a las unidades curriculares reduciéndolas y combinándolas en forma estandarizada y personalizada.
Briseño Andreina,S.C,S.A,TIPOS DE RED,Recuperado de: (https://app.emaze.com/@AZFFTOZF#1)
(https://www.educacionalesmppe.com/2016/10/tipos-de-unidades-curriculares-pnfa.html) -
OBJETOS DEL APRENDIZAJE
WILLEY A través de un informe informa que el comité para la estandarización de tecnologías de aprendizaje, selecciona el término "objeto de aprendizaje" en cuanto se refiere a los componentes instruccionales mínimos.
APORTE: A través del señor Willey se dan a conocer los componentes instruccionales como "objetos de aprendizaje" Sutory,S.C,S.A,EVOLUCIÓN RECURSOS DIGITALES, Recuperado de: (https://www.sutori.com/item/1994-willey-1994-reporta-que-el-comite-para-la-estandarizacion-de-tecnologias) -
OBJETO EDUCACIONAL
Es cuando la compañía apple lanza el sitio web, se utiliza la denominación "objeto educacional" convirtiéndose en el mayor directorio de pequeños programas educativos. APORTE: A través de los sitios web, se crean los pequeños programas educativos. Michán Miguel, Colombia, 2017, PRIMERA WEB DE APPLE, Recuperado de:
(https://www.applesfera.com/curiosidades/asi-era-la-primera-web-de-apple) -
OBJETO DEL CONOCIMIENTO
MERRILL, Utilizó la frase "objeto de conocimiento" al conjunto de diferentes conceptos. APORTE: Merrill denomina objetos de conocimientos al conjunto de diferentes conceptos donde se pueden presentar contenidos para enseñar a los estudiantes por medio de base de datos. Sutori, S.C, S.A,EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES, Recuperado de: (https://www.sutori.com/item/1998-merrill-1998-uso-la-frase-objeto-de-conocimiento-para-referirse-a-un) -
ENTIDADES DIGITALES O NO DIGITALES
IEEE, Define en una forma amplia los recursos educativos como "entidades digitales o no digitales con la posibilidad que sean utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje, apoyados con tecnología" APORTE: se refiere al apoyo del aprendizaje utilizando la tecnología.
Paola Andrea, Colombia, S.A, EVOLUCIÓN DE CONCEPTO DE RED, Recuperado de: (https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-de-concepto-de-red-7b10e792-c61d-4a01-8738-79f375e97003) -
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Se evidencia la definición de recursos educativos digitales RED, por primera vez cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso, es entonces donde se adopta la expresión "recursos educativos de libre acceso" APORTE: se le da libertad de acceso a los recursos educativos de forma mundial a través de la red. administrador cortes, Colombia, 2018, RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES,Recuperado de: (http://aprende.colombiaaprende.edu.co) -
SLOSSER
En el año 2003, slosser habla de los "objetos de contenido compartibles" a través de una presentación de A.D.L (lenguaje de sofware) (sharable content objects o sco) APORTE: se abre la posibilidad de compartir los recursos aducativos. Elsvier,, España,2003,PAEPL DE VIVACIDAD DE LA INFORMACIÓN, Recuperado de: (https://www.elsevier.es/en-revista-revista-espanola-investigacion-marketing-esic-393-articulo-el-papel-vivacidad-informacion-online-S1138144214000059) -
MATERIALES DIGITALES
GARCÍA,los materiales digitales se denominan recursos educativos digitales si su diseño tienen una intensionalidad educativa,apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas adecuadas para el aprendizaje.
APORTE: Es decir que los materiales son recursos digitales cuando su diseño responde al logro de un objetivo de aprendizaje.
ZapataMartha,Colombia,2012,RECURSOSDIGITALES,Recuperadode:(http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.) -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Define que:el recurso educativo digital como todo tipo de material que tiene una intensionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa,cuya información es digital y se dispone en una infraestructura de red pública,bajo un licenciamiento de acceso abierto que promueve su uso,adaptación,modificación y/o personalización.
UrzolaFernando,S.C,S.A,RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES, Recuperado de: (https://www.youtube.com/watch?v=SEzllxpxgUs&feature=youtu.be)(http://www.pequelandia.org) -
CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES
MORAN: Son materiales de carácter didáctico basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes originados en el tratamiento pedagógico de la temática, el mandato y la constitución en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. Juan840121,S.C,S.A,RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES,Recuperado de: (https://www.timetoast.com/timelines/recursos-educativos-digitales-devenir-del-concepto)
