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John Dewey
Planteó que el currículo es una reconstrucción
continua que se mueve desde la experiencia del niño
hacia aquellas, representaciones por los cuerpos
organizados de la verdad, que nosotros llamamos
estudios, pero también consideró el término como
varios estudios. -
Franklin Bobbit
Definio el curriculum como la serie de experiencias de entrenamiento,
conscientemente dirigidas que las escuelas
emplean para completar y perfeccionar ese
desarrollo. -
Ralph
Para Tyler el currículo eran todas las experiencias de aprendizaje
planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus
metas educacionales. -
Hilda Taba
Para Hilda el currículo es una manera de preparar la juventud para participar como miembro útil en
nuestra cultura. -
Robert Gagné
Define el curriculo como una secuencia de unidades
de contenido arreglada de tal forma que el
aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como
un acto simple, siempre que las capacidades
descritas por las unidades específicas precedentes
(en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el
alumno. -
Glatthorn
considera las experiencias que ocurren en un ambiente de aprendizaje que tambien influye en lo que se aprende. -
Stenhouse
define el currículo como una tentativa para comunicar los principios y
rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a la discusión
crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica. -
Glazman y De Ibarrola
El currículum es el conjunto de objetivos de aprendizaje , operacionalizados,
convenientemente agrupados en unidades funcionales y estructuradas de tal maneras
que conduzcan a los estudiantes a alcanzar un nivel de dominio, que normen
eficientemente las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizan baj o la
dirección de la institución educativa responsable, y permitan la evaluación de todo el
proceso de enseñanza. -
Acuña y Figueroa
El currículum es el proceso dinámico de adaptación al cambio social en general y al
sistema educativo en particular. -
Ángel Diaz Barriga
el diseño curricular es una respuesta no solo a los problemas de carácter
educativo, sino también a los de carácter económico, político y social. -
José Arnaz
El currículum es el plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto y
determinado de enseñanza- aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. -
Alicia de Alba
Señaló, que el currículo es una síntesis de elementos
culturales (conocimientos, valores, costumbres,
creencias, etc.,) que conforman una propuesta
político-educativa pensada e impulsada por diversos
grupos y sectores sociales, cuyos intereses son
diversos y contradictorios, propuesta que está
conformada por aspectos estructurales–formales y
procesales prácticos, así, como por dimensiones
generales y particulares que interactúan en el devenir
de la currícular. -
Otmara González
El currículo constituye un proyecto sistematizado de formación y un proceso de realización a través de una serie estructurada y ordenada de contenidos y experiencias de aprendizaje, articulados en forma de propuesta político - educativa que propugnan diversos sectores sociales interesados en un tipo de educación particular con la finalidad de producir aprendizajes significativos que se traduzcan en formas de pensar, de sentir, valorar y actuar frente a los problemas complejos que plantea la vida -
Fátima Addine
El currículo es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico - social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar.
