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Iván Petróvich Pavlov - CONDUCTISMO
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente. -
Edward Lee Thorndike - CONDUCTISMO
CONEXIONISMO
El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. -
Jean Piaget - CONSTRUCTIVIMO
CONSTRUCTIVIMO COGNITIVISTA
Las estructuras de conocimiento son construcciones que se van modificando mediantes los procesos de asimilación y acomodación de esquemas. -
Lev Vigotsky - CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en la apropiación del conocimiento y pone gran énfasis en el rol activo del maestro mientras que las actividades mentales de los estudiantes se desarrollan “naturalmente”, atreves de varias rutas de descubrimientos: la construcción de significados, los instrumentos para el desarrollo cognitivo y la zona de desarrollo próximo.(ZDP). -
Jea Piaget - Cognitivismo
trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos, reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. -
Burrhus Frederic Skinner - CONDUCTISMO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental -
David Paul Ausubel - CONSTRUCTIVISMO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El principal aporte de la teoría de Aussubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos. -
Jerome Bruner - Cognitivismo
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender. -
Alber Bandura
teoria cognitivo-socialTEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL-COGNITIVO
destaca el modelo del determinismo recíproco que viene a decir que los factores ambientales, los cognitivos, personales, de motivación, emoción, etc, interactúan todos entre sí recíprocamente. -
George Siemens - CONECTIVISMO
Conectivismo
el conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital
