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JOHN DEWEY
Elabora "the child and the curriculum". Propone una perspectiva centrada en el alumno; ademas aporto una tendencia vinculada a los procesos educativos y las experiencias escolares. -
FRANKILIN BOBBITT
Define al curriculum como el conjunto de experiencias de aprendizaje que los niños y los jovenes deben deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades. -
WERRETT WALLACE CHARTERS
Consideraba que la elaboración del articulo debía partir de los ideales educativos y estos no debían aislarse de las actividades. -
HAROLD RUGG
Se requieren 3 aspectos: objetivos, actividades y materiales requeridos, los cuales deben ser organizados para obtener un buen funcionamiento. -
CASWELL Y CAMPBELL
Manifiestan que los textos cumplen un gran papel en el aprendizaje, y adoptan el papel del curriculum como experiencia. Incluyen al profesor como orientador del aprendizaje. -
RALPH TYLER
"El conjunto de objetivos de aprendizaje que deben dar lugar a la creación de experiencias apropiadas que tengan efectos acumulativos evaluables". -
HOLLIS CASWELL
"El curriculum es todo lo que antecede al niño, en la vida de su país y profesores". -
BESTER
"Un programa de conocimientos validos y esenciales que se transmiten para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia". -
UNESCO
Define el curriculum como las experiencias actividades, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta con el propósito de alcanzar los fines de la educación. -
ROBERT GAGNÉ
"Una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el contenido de cada unidad pueda ser realizado como un acto simple,siempre que las capacidades hayan sido dominadas por el alumno". -
KEMMIS
"Un método de la organización de las actividades educativas y de aprendizaje contenidos,métodos y técnicas didácticas. -
DECKER FANNIN WALKER
Los fenómenos curriculares incluyen actividades e iniciativas atraves de las que el curriculum es planificado, creado, adoptado, presentado, experimentado, criticado, atacado, defendido y evaluado. -
HILDA TABA
Plan de aprendizaje: una finalidad y objetivos específicos, una selección y organización de contenidos, normas fijas de enseñanza y aprendizaje,una programación para la respectiva evaluación. -
GLAZMAN E IBARROLA
Es la síntesis instrumental mediante la cual, se seleccionan,organizan,y ordenan todos los aspectos de una profesión que se considera social. se refirieron al curriculum como plan de estudios. -
JOSE ARNAZ
Es un plan que norma y conduce explicitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución. -
STENHOUSE
Es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de propósitos educativos. -
SHIRLEY GRUNDY
Si el curriculum es una practica todos los que participan en ella son sujetos, es decir elementos activos. -
CESAR COLL
El curriculumes una guía, pero teniendo en cuenta el contexto se hacen 4 preguntas: qué,cuando,como, y para qué enseñar. -
SOTO
El curriculum no es neutro y debe ser considerado a partir de la triada profesor-contenido cultural-estudiante, conforme a los tipos de hombre y comunidad. -
MENDO
Afirmaba que el curriculum es una construcción social. -
FRIDA DIAZ BARRIGA
Flexibilidad de los modelos. Participación activa, análisis y seguimiento del proyecto resultante.
