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John B. Watson
Conductismo/Psicología del conductismo -
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Conductismo
Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones. -
Ivan Pavlov
Reflejos condicionados -
Burrhus F. Skinner
Programas de refuerzo Refuerzo negativo y positivo -
Jean Piaget
El aprendizaje ocurre por la reorganización de las estructuras cognitivas como consecuencia de procesos adaptativos al medio, a partir de la asimilación de experiencias y acomodación de las mismas de acuerdo con la información previa en las estructuras
cognitivas de los aprendices. -
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Modelo cognitivo
El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. Establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia. -
David Ausubel
Teoría del aprendizaje significativo. El aporte principal de Ausubel al Constructivismo es la teoría del Aprendizaje significativo cuya base es la construcción del conocimiento a través del descubrimiento de contenidos -
Jerome Bruner
Teoría de las Representaciones la enseñanza por descubrimiento generalmente implica no tanto el proceso de conducir a los estudiantes a descubrir "lo que hay ahí fuera" si no a descubrir lo que tienen en sus propias cabezas -
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Teoría Socio Cultural
El desarrollo cognitivo de los individuos se encuentra directamente relacionado con la interacción social en el marco de la cultura dominante, es decir, que responde al proceso de socialización. Se comprende, pues, que el desarrollo de la persona es consecuencia de la socialización. -
Lev Vigotsky
Comprende al individuo y al proceso de aprendizaje desde una perspectiva evolutiva. Toma en cuenta los instrumentos y signos que median entre el proceso de interacción social y el desarrollo del individuo, especialmente al lenguaje. -
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Pedagogía Rizomática
Tiene su origen con base al estructuralismo que según Ortega (1996) Comprende al individuo y al proceso de aprendizaje desde una perspectiva evolutiva. Toma en cuenta los instrumentos y signos que median entre el proceso de interacción social y el desarrollo del individuo, especialmente al lenguaje. -
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Conectivismo
El conectivismo es una teoría naciente que se acuña al investigador George Siemens la cual, explica la evolución de la pedagogía asociada con la tecnología y las implicaciones de esta en la vida en sociedad teniendo en cuenta que el aprendizaje al igual que la tecnología y la cultura está en constante transformación. Esta teoría sostiene que el proceso de aprendizaje se encuentra en forma de redes en las cuales el individuo puede tener acceso en cualquier momento
