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Ivan Pavblo
Estimulo-respuesta
Es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente. -
E. Thordike conexionismo (1874 , 1949)
El aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y conexión. De esta manera un comportamiento que tiene una respuesta positiva genera una conexión firme en términos de aprendizaje. -
John Watson condicionamiento clásico (1878, 1958).
Las aportaciones de Watson al conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente -
Clark Hull hipotético deductivo (1884 – 1952)
Hull consideraba que es necesario que la ciencia de la conducta parta de la deducción, planteando un modelo hipotético-deductivo en el que a partir de unas premisas iniciales basadas en la observación es posible extraer, deducir y más tarde comprobar diferentes principios y subteorías. -
Edwar Guthrie conductas objetivas 1886 - 1945
Estipulaba que una combinación de estímulos que hubieran acompañado a un movimiento, en su emisión recurrente tenderían a ser seguidos por ese mismo movimiento. El afirmaba que todo aprendizaje se basaba en asociaciones estímulo-respuesta. -
B. Skinner condicionamiento operante (1904-1990)
El condicionamiento operante es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.
