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CONDUCTISMO
El conductismo tuvo auge cuando se suponía que para educar al alumno era necesario darle reforzamientos positivos o negativos, es decir premios o castigos. Se premiaba cuando era capaz de repetir los contenidos de la clase, tal como el profesor lo esperaba y se le castigaba cuando era incapaz de hacerlo. -
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CONDUCTISTAS
KFKSJFKAJERUER -
Teoría Cognoscitiva de Piaget
Piaget inició con estudios del sujeto que conoce y hace las primeras aproximaciones teóricas al proceso por el que las personas aprenden y su evolución cognoscitiva en etapas de desarrollo. -
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Evolución de Teorías del Aprendizaje
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Constructivismo Socio Cultural
Vigotski dice: “Nuestra hipótesis es la noción que, aunque el aprendizaje se relaciona directamente con el curso del desarrollo infantil, nunca se llevan a cabo en la misma medida o de forma paralela. El desarrollo del niño nunca sigue al aprendizaje escolar del mismo modo que la sombra sigue al objeto que la proyecta. En realizad, entre el aprendizaje y los procesos evolutivos, hay relaciones muy complejas que no se circunscriben a una formulación hipotética.” -
Teoría del Aprendizaje Significativo
Ausbel afirma que el aprendizaje significativo se produce al enlazar el conocimiento nuevo con el ya existente, cuando el aprendiz asocia lo que ya conoce con la información que está recibiendo, expande sus redes de conocimiento, incrementando su comprensión. El aprendizaje significativo además establece relaciones entre conceptos. -
Los Pilares de la Educación
Postula como pilares de la Educación:
Aprender a conocer
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a vivir y convivir
