-
Edward Thorndike
Teoría del condicionamiento Instrumental:
El aprendizaje se logra a través del ensayo y el error. -
Jean Piaget
Teoría Psicogenética:
Las personas asimilan lo que están aprendiendo bajo el prisma de los conocimientos previos que tienen en sus estructuras cognitivas. -
Lev Vygotsky
Teoría Sociocultural:
El aprendizaje se da por interacción social -
Frederic Skinner
Teoría Condicionamiento Operante. Máximo exponente del conductismo.
Responsable del desarrollo de un tipo de condicionamiento que los padres, los maestros, los entrenadores de animales y otros utilizaron a menudo para moldear una conducta. -
Ivan Pavlov
Teoría del condicionamiento clásico:
Demostró el condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje en el cual una persona o animal aprende a responder a un estímulo. -
Jerome Brunner
Teoría del aprendizaje por descubrimiento:
Sostiene que en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. -
Robert Gagné
Teoría de los Procesos de Aprendizaje:
Tiene un enfoque en el análisis de resultados o tipos de capacidades (motoras, verbales, intelectuales, cognoscitivas y actitudes). -
David Ausubel
Teoría del aprendizaje Significativo:
El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. -
Joseph Novak
Teoría del Mapa Conceptual:
Se centró en el aprendizaje humano en los estudios de la educación y en la representación del conocimiento. -
Howard Gardner
Teoría de las inteligencias múltiples:
Su concepción de este constructo ha tenido un gran impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino también en el campo educativo, donde ha inspirado a miles de profesores y educadores que exploran nuevas maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias. -
Daniel Goleman
Teoría de la Inteligencia emocional:
Plantea que nuestra inteligencia emocional determina la capacidad potencial de que dispondremos para aprender las habilidades prácticas basadas en uno de los elementos compositivos: La conciencia de uno mismo y así, la motivación, el autocontrol, la empatía y la capacidad de relación.
