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ARISTÓTELES
Su propósito fundamental era preparar jóvenes, con capacidades de liderazgo para ponerlas al servicio de una sociedad. Daba gran valor al juego en los pequeños en las primeras etapas de formación tanto a nivel físico como intelectual. -
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PLATON
El ser humano para poder ser educado, requiere vivir en comunidad. Propuso una clase de educación en la cual se adquieran cualidades y prestigios. -
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Juan Amos Comenio
ue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
RENE DESCARTES
Implantó el método para llegar a la verdad científica, la duda metódica. Se destacó por reducir los fenómenos naturales a las leyes matemáticas, únicas que se le aparecieron como indubitables. Creador de la Geometría Analítica y la Matemática Moderna. De lo demás solo encontró una única verdad, la de él como sujeto pensante, que le demostraba que existía “pienso, luego existo”. https://www.youtube.com/watch?v=Ol42yd_Py9I -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Aunque se desempeñó como filósofo político y no como pedagogo dio su aporte a la educación a través de la novela Emilio. La razón de la pedagogía se basa en las leyes psicológicas, es instaurar en la infancia el propósito de la libertad, mediante la actividad, aprender de la propia experiencia y no tanto por lo que le enseñen los demás. Se debe diferenciar los niños de los adultos ya que esta etapa tiene diferentes formas de ver el mundo y el maestro las debe respetar y tener en cuenta. -
IMMANUEL KANT
El hombre es educable porque es libre, ella es la condición de posibilidad de educación, “únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre”. Se debe educar a los niños no para el presente sino para el futuro. -
GIOVANNI PESTALOZZI
La educación es un derecho de hombre y un deber de la sociedad, el cual se basa en la formación familiar y de la sociedad civil. Resume el concepto de Pedagogía así:debe basarse en la formación de la personalidad, la cuestión social es de orden moral se forma a través de la conciencia y el amor al prójimo, el hombre de be iniciar por arrancar la miseria para llevarlo a la cultura y el bien, el educador debe desempeñarse por amor propio, los valores son la base de una sociedad justa y feliz. -
ADOLFO KOLPING
Diseñó un proyecto donde se involucró a la iglesia con la formación profesional y a la solidaridad familiar. -
JEAN PIAGET
Biólogo de profesión y psicólogo por necesidad. El aprendizaje es un proceso donde el hombre aprende a través de la experiencia, la interacción con los demás y la manipulación de objetos, a través de esto se construye el conocimiento y modifica los esquemas del mundo que lo rodea mediante la asimilación y la acomodación. -
LEV VIGOSTKI
Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla, el cual se convierte en el motor del desarrollo. Incorpora el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Esto quiere decir lo que el niño pueda hacer con ayuda de un adulto. -
DURKHEIM-PEDAGOGÍA SOCIOLÓGICA
No todos los seres humanos tenemos un mismo estilo de vida, actuamos de acuerdo a nuestras aptitudes, todos cumplimos una función especial. -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
La educación es un proceso moral donde se puede moldear los deseos y la voluntad de las personas. quien siguió los intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Propone el desarrollo de la cultura y la moral del ser humano. El maestro debe conocer lo que enseña y lo que fundamenta la razón. -
OLGA ZULUAGA
La pedagogía tiene como objetivo conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en cuanto a la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un ser intelectual. -
NOVAK
Define el papel que desempeña la predisposición por parte del estudiante en el proceso de construcción del conocimiento: aprendizaje significativo pensamiento, sentimiento y acción. -
POZO-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El Aprendizaje Significativo es una teoría cognitiva donde el estudiante genera y es autor de su aprendizaje. La idea de que la mayor parte de los conceptos se adquiere por diferenciación de otros más generales es, cuando menos, discutible, tanto si nos referimos a los aprendizajes naturales o espontáneos como a los artificiales o científicos”; la Teoría del Aprendizaje Significativo considera de manera insuficiente los procesos inductivos y su papel en la generación del conocimiento. -
MARZANO
En su obra un aula diferente: enseñar con las dimensiones de aprendizaje, el cual propone una taxonomía centrada en el aprendizaje. Constituye una alternativa para identificar donde estamos y a dónde queremos llegar. -
BEDOYA Y GÓMEZ
La educación crea en el hombre un ser nuevo, lo cual es un privilegio para la educación del ser humano. -
CONSTRUCTIVISMO
Dentro de ella es importante destacar el aporte de varios autores como Jean Piaget, Vygotsky, Ausubel y Brune.
Se basa en la construcción propia del conocimiento a partir de su pensamiento e interpretación de la información, donde el estudiante es responsable de su aprendizaje.
Piaget describe el aprendizaje como un proceso en construcción, en donde el individuo participa activamente adquiriendo estructuras cada vez más complejas, llamadas estadios. -
BRUNNER
Afirma que el aprendizaje significativo es un proceso activo donde el estudiantes construye o descubre nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento o estructura cognitiva. Indujo al estudiante a participar activa en el proceso de aprendizaje. Para él, descubrir contribuye al desarrollo mental. -
MOREIRA
El estudiante juega papel activo en su procesos de aprendizaje, este depende de la predisposición o actitud hacia él. -
RAFAEL FLÓREZ
En su obra titulada Pedagogía del Conocimiento expresa: La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr entender el cambio del niño hasta que cumpla su mayoría de edad como un ser racional, autoconsciente y libre. -
REFERENCIAS
Campus Virtual Udes CVUDES. (2019) Historia de la pedagogía. Recuperado de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1.pdf Campus Virtual Udes CVUDES. (2019) Práctica pedagógica. Recuperado de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/cap4.html
