-
Nacimiento
Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, hija de Renilde Stoppani y Alessandro Montessori. -
Estudios
.Insistió en realizar sus estudios en un liceo técnico a los catorce años, ya que deseaba ser ingeniera, pero finalmente descubrió un gran interés por la biología humana. Se graduó en 1896 como la primera mujer médica en Italia. Tras la obtención de su doctorado, se especializó en psiquiatría en el departamento del Dr. Montesano -
Inicio de su investigación
Su trabajo de investigación se centró en la situación de los niños que vivían en preescolar. Su enfoque es fundamentalmente médico (medir, pesar, higiene...), aunque también es humanista, visión a la que prestó especial atención. Creó una institución en la que instauró un enfoque de intervención hacia los niños más pedagógico que médico. -
Desarrollo de su pedagogÍa
Su trabajo de investigación se centró en la situación de los niños que vivían en preescolar. Su enfoque es fundamentalmente médico (medir, pesar, higiene...), aunque también es humanista, visión a la que prestó especial atención. Creó una institución en la que instauró un enfoque de intervención hacia los niños más pedagógico que médico. -
Primer pilar de la pedagogía Montessori
La pedagogía Montessori sostiene que no hay mejor forma de aprender que estando en contacto directo con el entorno. Esto lo facilita en gran medida el juego libre del alumno, es decir, explorar e interactuar con todo lo que le rodea. Por contra, sostiene que a partir de los 6 años de edad es recomendable que ciertas materias las aprenda mediante las tradicionales clases magistrales. -
Segundo pilar de la metodologÍa Montessori
El segundo pilar fundamental de la pedagogía Montessori es que el entorno esté adaptado en función de la edad de los alumnos. De este modo se consiguen satisfacer las necesidades educativas y de desarrollo de forma adecuada. Por otro lado, este método educativo también señala que este entorno o ambiente debe contar con elementos de la natura, que esté limpio, ordenado y que, sobre todo, permita el movimiento de los niños libremente por dicho espacio. -
Tercer pilar de la metodología Montessori
El ambiente y los materiales deben estar preparados y pensados para los niños. De este modo se desarrollan de manera libre propiciando el auto-aprendizaje y el crecimiento. El espacio preparado ayuda a desarrollar una sociedad dentro del aula, donde ellos pueden explorar el mundo, equivocarse, darse cuenta de sus errores y aprender -
Ccuarto pilar de la metodologïa Montessori
El papel de los padres y de los docentes en la Metodología Montessori es de observador y guía. Deben introducirles los ambientes para así estimularlos. Es importante permitirles pensar por sí mismos, darles un rango de actuación, de exploración y permitir que aprendan mediante la experiencia y disciplina. -
Fecha de su muerte
Murió en Noordwijk aan Zee. el 6 de mayo de l952