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Conductismo
Teorías: Condicionamiento operante y clásico y contiguo. Conexionismo.
Autores: Watson, Pavlov.Skinner. Thorndike. Aportes a la educación. El uso del estimulo y la respuesta
Modificar el comportamiento de las personas
El aprendizaje se da en el sistema nervioso.
La practica ( reforzamiento) es importante para las apropiaciones. -
Constructivismo
Teorías:
Autores: Piaget, Vygotsky, Brunner,Novak y Gowin, Ausbel.
Aportes:
Relación existente entre el enseñanza y el desarrollo.
No hay verdades absolutas, sino que hay viabilidades.
Aprendizaje es social, espontaneo, personal
Surgen las comunidades de aprendizaje, basados en experiencias.
Relacionado con Freire que el estudiante no es una "tabla rasa" -
Bruner. El papel de la cultura en el desarrollo
Relaciona entre los procesos cognitivos y la personalidad del sujeto. -
Procesamiento de la información
Teorías: T. de la atención,T. de la inferencia, T. Gestalt. T, de la computación
Autores: Gagné, Newell, Shuell,Mayer, Farnham -Diggor, Matlin, Terry
Aportes:
La memoria es clave para el aprendizaje. M. corto y largo plazo.
Factores como: buena organización, elaboración y estructura del esquema permiten la continuidad del proceso de información.
Las redes y los esquemas, activan los procesos mentales.
Relacionada con el campo de la cibernética y ciencia artificial. -
Modelo pedagógico lliberador
Freire. Su llamado fue a romper los esquemas educativos tradicionales -
Cognotivismo social
Teorías: T. de la imitación.
Autores: Bandura, Rosenthal, Zimmerman.
Aportes:
El desarrollo es producto de las procesos de socialización y autoregulación. El estudiante es activo, autoreflexiona y autoregula
Relaciónes entre: ambiente - persona - conducta.
