-
Creación de la primera PC
Aporte fundamental de Novak y Gowin el Aprendizaje está en los mapas conceptuales, entendidos como forma de ilustrar las estructuras cognitivas de los estudiantes y tomar conciencia de su propia construcción de significados. Son considerados, además, instrumentos de evaluación y análisis curricular. Dimensión pedagógica del constructivismo. -
Period: to
Evolución
Proceso mediante el cual los seres humanos aprenden y produce cambios en la conducta que tienen lugar en nuestra mente. -
Nacimiento de la Web
El estudiante resuelve problemas y propone soluciones a partir de una estructura conceptual y metodológica que debe poner a operar, así como del compromiso con su propio aprendizaje (voluntad de aprender). Se dice que esta perspectiva curricular es más próxima al trabajo actual de los científicos (Schunk, 1997) Dimensión pedagógica del constructivismo. -
Nacimiento de redes sociales
El aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente. Esta teoría plantea que los nuevos conocimientos estarán basados en los conocimientos previos que tenga el individuo, (Ausubel, 2002) Dimensión pedagógica del constructivismo. -
Herramientas online para reuniones
El interés de este enfoque se centra principalmente en el desarrollo integral de la personalidad, sobre la esencia del hombre, su origen y la naturaleza del conocimiento de su realidad. Dimensión Histórico cultural. -
Nació Facebook – solo para estudiantes en Harvard
Los resultados de investigación de Cano y Cardelle-Elawar respecto a la evolución de las Concepciones de Aprendizaje y el rendimiento académico. Las concepciones de los estudiantes y la madurez cognitiva se transforman a lo largo de la institución escolar a medida que progresan. Va de lo más elemental y simple a lo más complejo y de mayor nivel. -
Primer teléfono inteligente
promueve el aprendizaje centrado en el estudiante basándose en el trabajo en pequeños grupos para la construcción del conocimiento. La teoría del aprendizaje colaborativo es la expresión más representativa del socioconstructivismo educativo. -
Predominio de las redes sociales
George Siemens presenta la teoría del conectivismo para explicar cómo se produce el aprendizaje en este nuevo contexto. “El conectivismo –según Leal Fonseca- toma su nombre, justamente, del énfasis en las conexiones, aspecto presentado como diferenciador frente al conductismo, el cognitivismo y el constructivismo (cuyas palabras clave son la conducta, la cognición y la construcción, respectivamente).” -
Las TIC
El aprendizaje ubicuo, según Nicholas Burbules, “implica hacer que el aprendizaje sea una experiencia más distribuida en el tiempo y el espacio”; es acceder a la información en cualquier lugar y/o momento, poder interactuar y tener oportunidades estructuradas de aprendizaje desde distintas fuentes. Desde esta perspectiva, el impacto de las nuevas tecnologías no se produce solo en las instituciones educativas sino también en los diversos ambientes donde el aprendizaje tiene lugar.
