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1990 BCE
Autor del Conductivismo Skinner
Es la forma de aprendizaje en donde se utilizan las conductas voluntarias, tienen que ver con el desarrollo de nuevas conductas, es el único que decía que el conductivismo era operativo -
Conductivismo
Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. -
Autores del enfoque Cognitivo Jean Piaget
La idea que planteó Jean Piaget(1896-1980). es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí. -
Autor de aportes del conductivismo
Watson y el conductivismo Watsoniano empieza en 1913 y se desarrolla a su máxima culminación en el año 1939.fundó una nueva escuela que consideraba la conducta como el tema de estudio de la psicología. El conductismo de Watson y Skinner era un conductismo metodológico que trataba de trasladar a la psicología el método general de las ciencias naturales puramente empíricas. -
Ejemplos de experimentos del enfoque Conductivo
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Ventajas y desventajas del constructivismo
VENTAJAS
ü Promueven la autonomía en los estudiantes. ü Son flexibles y dinámicos y se adecuan a las necesidades del grupo.
ü Permite la interacción y la coparticipación en el proceso de aprendizaje entre estudiantes que se encuentren en puntos geográficos alejados o remotos. DESVENTAJAS
ü Lo anterior incide en la preferencia de los constructivistas por estudiar los problemas y no los contenidos.
ü Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación. -
Enfoque del Constructivismo
Destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE. -
Características del constructivismo
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Autores del conductivismo
Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
La teoría de él fue basada en la campana y el perro, donde al principio el perro no asociaba el sonido con la comida y en el proceso, el perrito se estimulaba al sonar de la campana, porque el sabia que a los minutos de que sonara le iban a llevar alimento. -
Caracteristicas del Enfoque Conductista
Es intencionado
Considera objetos-medios
Tiene en cuenta variables participantes
Señala variables que intervienen en el estudio -
Enfoque Cognositivo
El término cognoscitivo se deriva del latín cognoscere, que significa “conocer”. El aspecto cognoscitivo de la teoría del aprendizaje aborda el problema de cómo adquiere la gente el conocimiento de sí misma y de su ambiente y cómo utiliza este conocimiento para actuar en relación con su entorno. -
Características del enfoque cognositivo
El aprendizaje es el resultado de las interracciones entre el sujeto y el objeto
Todo es un proceso de interacciones con el mundo fisico, social y común.
El sujeto que aprende es activo en todas las etapas de su desarrollo -
Jerome Brumer (Cognitivo)
l aprendizaje consiste esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos (que ocurre para simplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción). La categorización está estrechamente relacionada con procesos como la selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis. -
Representantes del constructivismo
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget) Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky) Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel) -
Autores del Conectivismo George Siemens
George Siemens es un teórico en la enseñanza en la sociedad digital. Es el autor del artículo Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digital y del libro Conociendo el conocimiento, una exploración del impacto del contexto cambiante y de las características del conocimiento. -
Conectivismo
Las últimas tendencias en el campo de las teorías educativas apuntan hacia el conectivismo, entendido como un constructo teórico complejo centrado en conexiones especializadas orientadas a encontrar, realizar, cultivar y mantener relaciones entre diferentes ideas, conceptos y campos del saber.El conectivismo busca explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre el aprendizaje, la comunicación y la dinámica de la vida en la sociedad del conocimiento. -
Caracteristicas del Conectivismo
1) Proveer a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad,que evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real.
2) Enfatizar al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo.
3) Resaltar tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. -
Principios del conectivismo
El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.
No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano
La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe
Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. -
Autor de Conectivismo Stephen Downes
Stephen Downes (6 de abril de 1959) es un filósofo canadiense y comentarista en los campos de aprendizaje en línea y nuevos medios de comunicación. Downes ha explorado y promovido el uso educativo de las computadoras y de las tecnologías en línea, desde 1995. En 1994 Downes dio el discurso de bienvenida del Colegio Australiano de Educadores2 y fue presentador en la Conferencia de Conectivismo en Línea de febrero de 2007.
