-
3000 BCE
La prehistoria
no exista el curriculum, la educación era informal y estaba basada en el matriarcado y patriarcado -
3000 BCE
La edad antigua
Descubrimiento de la escritura, el curriculo se centra en la virtualidad de los contenidos grecoromanos y paleocistianos -
476
Edad media
se divide la enseñanza en dos grandes secciones Trivium y Quadrivium -
1453
Edad moderna
Aparecen los nuevos saberes y se asiste a la dialéctica Exclusivista y Excluyente -
Edad contemporanea
El currículo marcaba el cientifismo y el misticismo -
Franklin Bobbit
La serie de entrenamiento, experiencias consciente mente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo. -
Caswell y Campbell
Conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela. -
Ralph W. Tyler
Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales. -
Bester
Programa de conocimientos verdaderos, válidos y esenciales, que se trasmite, sistemáticamente en la escuela, para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia. -
Johnson
En vista a las deficiencias de la definición popular actual diremos aquí que curriculum es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que se aspira a lograr. El curriculum prescribe (o por lo menos anticipa) los resultados de la instrucción -
Walker
Los fenómenos curriculares incluyen todas aquellas actividades e inactividades a través del curriculum es planificado, creado, adoptado, presentado, experimentado, criticado, atacado, defendido y evaluado, así como todos aquellos objetos materiales que lo configuran como son los libros de textos, los aparatos y equipos, los planes y guías del profesor. -
Bernstein
Define lo que se considera el conocimiento valido, las formas pedagógicas, lo que considera como transmisión valida del mismo y la evaluación define lo que se toma como reali8zacion valida de dicho conocimiento. -
Heubner
Es la forma de acceder al conocimiento, no pudiendo agotar su significado en algo estático, sino a través de las condicio0nes en que se realiza y se convierte en una forma particular de ponerse en contacto con la cultura. -
Apple
Hace referencia a un enfoque puramente economicista para comprender el poder reproductor de la educación, explica como los resultados de las pruebas son creados también por ellas mismas, en tanto que es una instancia de medición cultural. -
Gimeno
El curriculum, no es un concepto, si no una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Mas bien es un modo de organizar una serie de prácticas educativas -
Gil y López
El currículo es un escenario de negociación cultural entre sentidos, búsquedas, prácticas, contenidos, recursos, de la comunidad educativa, para la configuración de proyectos significativos pedagógicos, social y epistemológicamente. -
Linás
El currículo escolar, además de enseñarle a los pequeños materias como geografía o matemática, hay que brindarles la posibilidad de entender cómo funciona el mundo y cómo relacionarse con él en forma inteligente aterrizando conceptos. -
Frida días barriga
Sostiene que el currículo es el “resultado del análisis del contexto, del educando y de los recursos, que también implica la definición de fines, de objetivos y especifica los medios y procedimientos para asignar los recursos
