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Jan 1, 1500
UEPG
UEPG.
Curso de pedagogia .Relação das midías na visão da escola. -
Jan 1, 1500
INTEGRANTES
ÂNGELA MARIA FERREIRA E MICHELE PAITCH. -
Jan 2, 1500
Primeiras utilizaçães de imagens
O processo de simbolização fizeram parte do desenvolvimento humano,incluindo o uso de gravetos ,sangue entre outros que colaboraram para o surgimento da cultura e dos processos de educação. -
Jesuitas e a educação
Os Jesuítas foram os primeiros a construir a estrutura do sistema de ensino no Brasil,descrevendo também sobre nossas riquezas e simbólicamente sobre a inferioridade da América Latina.A Biblia só poderia ser lida pelos integrantes da igreja. -
Comênio
Foi o primeiro a utilizar a imagem como um recurso com intenções pedagógica.Comênio defendia que o homem era imagem e semelhança, e a natureza uma manifestação divina.Para Comênio a experimentação e a educação dos sentidos é a base das práticas educativas. -
A corrente espontaneísta
Baseada na ideia de John Dewey ,visa diminuir a influência autoritária do professor sobre os alunos.Como ocorre em nosso país ,que valoriza a diciplina e a memorização dos conteúdos,essas ideias vindas ao Brasil ganham varios adptos ,ganha grande destaque apartir do Mnifesto dos Pioneiros da Educação Nova. -
O Manifesto de 1932.
Esse manifesto era voltado para uma educação para todos sem discriminação de classe social. -
A disseminação dos meios de comunicação
Com a popularização do rádio e da tv,passaram a ser importante meio de comunição que potencializou as informações.Tornando ferramenta para os estudos e também com efeitos ligados a aspectos de manipulação e consumo,pois ao mesmo tempo que informa eles também têm o poder de alienar e massificar..Promovem a socialização e contribue para a formação da identidade. -
Recursos audiovisuais
O livro recurso audiovisuais é um livro que traz sugestões de trabalhos com os meios na escola ,com o intuito de facilitar a aprendizagem apartir dessa obra pesquisadores brasileiros,farão outras publicações divulgando técnicas de utilização dos recursos audiovisuais na escola. -
Corrente tecnicista.
surgiu após a metade do século XX nos Estados Unidos e após 1964 no Brasil, tendo como objetivo adequar a educação às exigências da sociedade industrialmente e tecnologicamente desenvolvida. Em resumo, visa moldar o indivíduo para o meio empresarial, moldando comportamentos com o objetivo de atender as necessidades cada vez maiores do mundo capitalista. -
Trabalho com mídias.
São utilizadas diversas formas de trabalho com mídias como exemplo recursos audivisuais ,tecnologias educacionais ,e outras cada termo se refere a diferentes práticas educacionais.Os meios de comunicação de massa fazem parte do cotidiano,exercendo grande infuência sobre os indivíduos. -
A midía e a industria e o consumo.
A midía esta ligada ao processo de circulação de mercadorias e relacionada a uma intencionalidade através de imagens, sons visando o lucro como o objetivo da dependência e alienação dos homens ,na medida que maquia e seduz para o consumo ,originando a venda de produtos.Nessa epoca a uma preocupação de como utilizar os meios de comunicão. -
A fotografia
A imagem fotográfica é fundamental na constituição e formação do indivíduo e que deve ser incorporada pelos níveis de ensino em seus próprios programas educacionais. -
Bellone e Subtil
Com esse autor ouve uma revalorização da participação dos sentidos na apreensão dos conteúdos destacando especialmente a influência dos sentidos ,como o da visão e audição ,na aprendizagem,esses recursos se caracterizam por uma ligação com a imagem e som . -
Diferentes nomenclaturas para trabalhos com midías
A formas diferentes para especificar o trabalho com midías na educação como recurso didáticos audiovisuais e outros ,que permitem ao aluno uma troca de diferentes saberes. -
Literacia das Midías.
é um conjunto de competências de aprendizagem e pensamento crítico necessárias para avaliar e usar a informação de forma eficiente. Estudantes com elevada literacia de informação têm a capacidade não só de de navegar por uma grande variedade de sistemas de pesquisa de informação, mas também avaliá-los e selecioná-los. Compreendem como a informação está organizada, o que pode facilitar a sua forma de encontrar a informação. -
Revolução da Informação.
As tecnologias de informação veem atingindo e modificando a forma de educação e de convivência ,a familia que era encarregada da formação do caráter dos valores ,da educação vem perdendo espaço.Sendo inevitavel o uso dessas tecnologias para garantir o desenvolvimento. -
A importancia das Midías.
Se torna necessário identificar suas influências nos espaços escolares e enfrentar o desafio de desenvolver a consciência crítica dos alunos para que possam compreender a mídia como instrumentos que permitem tanto a manipulação do pensamento e a manutenção do poder como a emancipação humana e a democratização da informação.
Para avançar além da leitura crítica, é preciso criar condições que propiciem aos alunos a participação ativa no debate e na incorporação de mídias -
Entendimento do texto.
A uma influência muito grande sobre o homem contemporâneo,em que aproxima as pessoas ,levam informaçôes diminuem as distâncias sociais e culturais.Por outro lado favorecem o consumo exagerado e induzem ao conformismo.A televisão chega muitas vezes a substituir os livros e revistas mudando hábitos e até ações relacionadas a relacionamento social e familiar.Valorizando comportamentos valorizados pela elite.
