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Jan 1, 1500
Apresentação
Trabalho apresentado a disciplina de TIC. Pela Universidade Estadual de Ponta Grossa ( UEPG ). Baseando - se no texto Educação e mídias: uma relação complicada. Integrantes Agna Cristina Souza e Viviane de Fatima da Silva. -
Feb 1, 1500
Termo geral
Este trabalho introduz a historia do desenvolvimento da mídia na educação. Essa relação entre ambas é antiga. Podemos dizer que as mídias propiciam a construção dos sentidos daquilo passado. Dai a importancia de conhecermos como isso ocorre para que possamos compreender melhor como as visões de mundo que circulam atraves das mídias ocorrem, e como combinam em relaçao a educação. -
Ratio studiorum
tinha por finalidade organizar as atividades funções e os metodos de avaliação na escolajesuítica. Foi uma ponte entre o ensino medieval e o moderno. O objetivo do ensino jesuítico era que aprendessemos as palavras de cristo, baseando - se na memória e na repetição de caracteristicas da educação. assim fixando as raizes de ideias que o papel dos meios na educação estaria a merce de registros e demonstrações. -
Jesuitas
OS jesuitas possuiam 572 colégios espalhados pelo mundo. O educador de Weimar regulamenta a obrigatóriedade escolar para crianças de 6 a 12 anos. -
Comenius
Foi o primeiro a introduzir a imagem como instrumento por finalidades pedagogicas, um recurso didático. E tambem editado a didática magna que apresenta a completa arte de ensinar tudo a todos. -
Reforma pombalina
A reforma pombalina da educação, subistiui o sistema jesuítico e o ensino passa a ser dirigido pelo vice-rei nomeado por portugal. -
Recursos didáticos
OS meios utilizados para transmissão de conteudos nas escolas são reconhecidos como recursos didáticos, mediadores entre o conteudo e os alunos. eles por sua vez são materia de apoio para auxiliarem e organizarem os conteudos passados. De uma forma ampla subistituindo a palmatória e brinquedos não havendo diferençiação de resultados. passando a utilizar livros, a lousa, imagens e desenhos para auxiliar e exemplificar conhecimentos do mundo, tendo noções de tempo e espaço. -
Movimentos populares
Foi impulsionados a experiências educacionais tanto nas escolas particulares para atender as classes médias brasileiras quanto em projetos populares, como centro de cultura ligados ao movimento estutantil e as escolas de aplicação ligadas a faculdades de pedagogia -
Manifesto dos pioneiros da educação nova
Baseando se em Jhon Dewey, para diminuir a forte influenca do professor sobre o aluno, ganha forte influencia atraves de manifestos . Ele por sua vez um fato politico e de modernidade dando base a educação e a cultura para novas gerações ate a atualidade. -
Meios de comunicação de massa ou mídias
BAseando se no modelo em que o professor tinha o papel de receptor os conteudos as mensagens e o aluno receptor, passaram a utilizar os meios em sala de aula. Esses meios de comunicação tornam se então objetos de estudo para elém da utilização pedagógica. -
Recursos audiovisuias
Caracterizados por uma ligação com a imagem e o som, ganha um destaque na educação favorecendo a aprendizagem especialmente em relação a audição e visão facilitando entendimento mais aprofundado sobre o conteudo. -
TEcnologia de informação e comunicação (TIC)
Com o crescimento tecnologico entre os recursos ja existentes, gera intensas transformações sociais no cenário educacional. A denominação TIC entra nas escolas brasileiras predominantes atraves de textos oficios e politicas educacionais, retoma a ideia dos meios como instrumentos para auxilio das escolas, no ensino de valores, relacionando com as tecnologias pela informatização. O termo TIC acaba fazendo com que as relações comunicacionais fiquem acultas pelo aspectos dos aparatos tecnológicos. -
Considerações finais
O desenvolvimento das mídias e tecnologias, alargaram o processo comunicativo entre os povos. Aumentando a prática do conhecimento formando uma inteligencia coletiva. Essas tecnicas trazem novas maneiras de conhecer o mundo.
