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Midias e Educação:uma relação delicada
Ja Santaella, usa em seu livro Cultura das Midias a palavra midia diversas vezes, fazendo o diferenciamento de radio, tv e jornal. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Autores como Buckingham (2005), Silverstone
(2005), Penteado (2002), propoe que a educaçao se ocupe de seu estado desde cedo. -
Educação e mídias: uma relação delicada
De acordo com Arlindo Machado, a fotografia enquanto simbolo existe numa relaçao tridiaca, ou seja:
- signo
- objeto
- interpretaçao fisico-quimica matematica. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Ainda citando Machado, a fotografia nao acontece somente no momento do clique, ou seja, existem varios outros processos antes do momento decisivo: o `clique`. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Há uma espécie de separação onde determinados elementos
vão formar uma categoria independente,
os recursos/meios/técnicas audiovisuais. Tambem segundo Belloni e Subtil, ganham destaque estudos como os que indicam grau de influencia dos sentidos na aprendizagem. -
Educaçao e midias: uma relaçao delicada
Os recursos audiovisuais se
caracterizam por uma ligação com a imagem
(como mapas, quadro de escrever, livros),
com o som (como discos de vinil, rádio
ou fi tas de áudio) ou com ambos – som e
imagem (como slides sonorizados, cinema,
TV/vídeo). -
Educação e mídias: uma relação delicada
Para Comenico, o Homem foi feito imagem e semelhança do Criador, e se o Homem era imperfeito devia superar suas imperfeiçoes atraves do processo educativo. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Os Jesuitas tiveram papel fundamental na constituiçao da cultura escolar brasileira, -
Midias e Educação:uma relação delicada
Segundo David Buckingham, a midia nos oferece uma visao obscura do mundo, oferta apenas canais ou condutas que indiretamente podem comunicar representaçoes ou imagens do mundo. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Para, professores,alunos, gestores, políticos, pesquisadores, o tema midia aparecia de modo generico, isso nos leva a crer que a forma de nomear as midias tambem expressam um tipo de entendimento sobre elas. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Durante a historia diversas formas de nomeclatura sobre midias foram e ainda sao usadas. -
Educação e mídias: uma relação delicada
Melo e Tosta afirmam que estudar a midia, tambem e estudar seus processos de produçao, ou seja, corresponde a um sistema complexo de produçao, circulaçao e consumo de bens materiais. -
Educaçao e midias: uma relaçao delicada
A disseminaçao do radio/tv no cotidiano das familias foi a partir de 1930/1950, nessa época começaram a ser criados dentro da educação nacional movimentos de leitura critica, o proprio termo audio-visual passou a ser substituido cada vez mais pelo MIDIA. -
Educaçao e midias: uma relaçao delicada
Com o crescimento da informatica e de novas formas de convergencia de midias ja existentes, foi atribuida uma nova nomeclatura: tecnologias de informaçao e comunicaçao (TIC), que incorporam a midia televisiva, radio e outras linguagens como a fotografia. -
Medium, meios, mídias: algumas aproximações
Segundo Marcondes Filho, o uso da palavra midia esta errado, ja que a palavra midia esta no plural. -
Educaçao e midias: uma relaçao delicada
Entendemos que desde muito antigamente a midia existiu, logicamente com outra nomeclatura, mas sempre fez parte do cotidiano das pessoas, a partir de 1930/1950 que o radio/tv começou a fazer parte do cotidiano das familias, a midia ganhou um lugar muito importante na vida pessoal, profissional e academica das pessoas. As expressoes midias/meios de comunicaçao carregam uma ideia cuja construçao esteve ligada com a comunicaçao, cultura, entre outras.
