-
Inici de la Pedagogia. Johann Friedrich Herbart
Herbart impulsa la formació de la Pedagogia com a àrea d'estudi. En la seva obra Pedagogia General és clau en la seva aportació científica. -
Nova visió del Disseny Pedagògic per John Dewey
Dewey va esdevenir un punt d'inflexió en el camp del disseny pedagògic. Autor d'origen pragmatista, va ésser precursor de l'escola nova. En el seu llibre Democràcia i Educació defensa una teoria educativa científica bolcada en la pràctica i orientada a la resolució de problemes. -
Period: to
Teories conductistes
Les teories conduc tistes van ésser liderades per Ivan Petrovich Pavlov (1927), John B. Watson (1916), Clark Leonhard Hull (1920) i Frederic Burrhus Skinner (1938). Aquestes teories es basen en la observació de la conducta, l'aprenentatge a través del condicionament clàssic i el condicionament operant. -
Period: to
Teories cognitivistes
Les teories cognocivistes es centren en els processos mentals implicats en el coneixements. Estudien els mecanismes bàsics i profunds pels que s'elabora el coneixement. Autors rellevants que han aportat coneixement a aquestes teories són: Max Wertheimer, Wolfgang Köhelr, Kurt Koffka i Kurt Lewin (Gestalt) . Ja més recentment, un autor destacat és Albert Bandura, en la vessant del sociocognitivisme. -
Televisió
S'inicien les transmisions de televisió a França i el Regne Unit. -
Context històric político-social. II Guerra Mundial
Des de l'àmbit militar, com a conseqüència de la segona guerra mundial, es va veure la necessitat de realitzar tests psicotècnics i desenvolupar metodologies d'aprenentatge i sistemes d'avaluació. -
Jean Piaget
Archive Jean Piaget. Jean Piaget, a partir de la teoria de l'evolució i, en l'estudi dels seus fills, desenvolupa la teoria cognitivista i la teoria constructivista de l'aprenentatge. En el llibre La psicología de la inteligencia recopila les seves investigacions. -
Period: to
Teories constructivistes
Les teories constructivistes defensen que el mestre no ensenya, sino que el individu forma i construeix el coneixement i així apren. Autors rellevants de les teories constructivistes són: Jean Piaget, Alberto Maturana, Lev Vygotski i Kurt Lewin. -
Conductivisme - Burrhus Frederic Skinner
Inici del conductivisme. Skinner realitza l'experiment que es desenvoluparà en la teoria del condicionament operant. -
Period: to
Models lineals, sistemàtics i prescriptius
Aquests models s'enfoquen en els conexiements i habilitats acadèmiques i en objectius d'aprenentatge observables i mesurables. -
Naixement del Instructional Design
El va iniciar l'Association for Educational communication and technologia. El disseny i el missatge són estrategies per controlar el procés d'aprenentatge. -
Computer conferencing
Murray Turoff va realitzar la primera acció formativa online mitjançant el computer conferencing o computer-mediated communication (CMC) essent una experiència asincrona. -
Period: to
Models basats en la teoria de sistemes
Són models que s'organitzen en sistemes oberts i busquen una participació més gran dels estudiants, tendint cap a enfocaments d'ensenyament i aprenentatge -
Period: to
Models heurístics
Els models heurístics es basen en la teoria cognitiva, s'interessen per la comprensió dels processos d'aprenentatge. El coneixement s'ha de baser en la pràctica i resolució de problemes. -
Virtual Classroom
Creada per Rosanne Hiltz i Murray Turoff a la New Jersey Institue of Technology a EEUU. Van realitzar formació total o parcialment online. -
Primera experiència aprenentatge online completament virtual
Es va realitzar a la British Open University per a 1.500 estudiants. -
World Wide Web
Proposal for a HyperText Project. Creada per Tim Bernes-Lee, amb el suport de Robert Cailliau. -
Period: to
Models constructivistes i de sistemes
Els models dels 90 són basats en teories constructivistes i de sistemes. Estan centrats en l'aprenentatge i no en els continguts. Són fases sistèmiques, integradores, cícliques, permetent revisar el procés de planificació -
Model R2D2
Model desenvolupat per Willis. L'acrònim es refereix a Recursive Reflective Design Model. -
Primers estudis de la UOC
La UOC a Catalunya inicia els primers estudis a distància online. -
Model d'aprenentatge constructivista
Proposat per Jonanssen. -
Model 4C/ID
Model realitzat per Van Merriënboer. Model de disseny instruccional de quatre components. -
-
Model ASSURE
Model realitzat per Heinich, Molenda, Russel i Smaldino. L'acrònim ASSURE respn a Analyze, State, Select, Utilize, Require i Evaluate. -
Model de prototipització ràpida
Model desenvolupat per Piskurich. Aquest model s'interessa pel context social en què s'ha d'implementar el sistema d'aprenentatge. En anglès, Rapid prototype. -
Model MISA
Model desenvolupat per Paquette. L'acrònim es refereix a Mètode d'Enginyeria de Sistemes de l'Aprenentatge. Aquest model defensa un vincle entre les teories d'aprenentatge i la pràctica educativa, incloent l'enginyeria del software i la cognitiva. -
Model ADDIE
El model ADDIE està composat per l'Anàlisi, el Disseny, el Desenvolupament, la Implementació i l'Avaluació. És un model dissenyat per Molenda. -
Model basat en agències
Model proposat per Schwier et al. en el 2007. -
Model SOLE
Model desenvolupat per Atkinson i Biggs i en el 2010 per Laurillard i Conole. L'acrònim fa referència a Student-Owned Learning-Engagement.
