-
Jonh Dewey
Proposa una visió innovadora, mètode obert, capacitat d'adaptació del docent a cada situació i context d'actuació -
Definició de DI i DTP de Glaser
Anàlisis sobre les necessitats de l'alumne amb el disseny i desenvolupament dels recursos i les estratègies de l'aprenantatge -
Disseny Instruccional-Association for Educational Communication and Technology
El disseny i el missatge com a estratègia per a controlar el procés d'aprenantatge. La fase de disseny es va detallar en:
Planificació, producció, selecció, ús i gestió -
Pedagogical Content Knowledge
Els dissenyadors instruccionals han de conèixer els aspectes pedagògics que condicionen el disseny, com teories i estratègies instruccionals, sinó també aspectes de la disciplina que s'aprèn, per tal de triar els mètodes més adequats a la matèria. -
Concepte de disseny instruccional de Bates i Bourdeau
Procés global de disseny pedagògic que es compon de tres sub-processos: disseny, desenvolupament i suport amb què es presenta -
Teories del disseny instructiu de Reigeluth
Teories descriptives i prescriptives, les denomina teories del disseny instructiu. Les descriptives són les teories de l'aprenantatge, es produeix en un moment concret. Les teories de la instrucció són les prescriptives. -
ASSURE (Analyze,State,Select,Utilize, Require i Evaluate )
Modelo secuencial creado por Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993)
Analice los aprendices / estudiantes
Seleccione y establezca los objetivos
Seleccione métodos instruccionales, medios y materiale
Utilice medios de comunicación y materiales
Requiera la participación de los aprendices / estudiantes
Evalúe y revise -
Aprenantatge constructivista de Mayer
L'aprenantatge pot tenir lloc a partir d'una estratègia d'ensenyament directa ben dissenyada -
Ciència i art - Moore, Bates i Grundling 2002
Ciència que es basa en les teories de l'aprenantatge
Art en el disseny de recursos didàctics, un procés creatiu -
Marc de conversa- Conversational framework de Laurrillard
Diàleg discursiu, adaptatiu, interactiu entre professor i estudiant -
MISA ( Mètode d'Enginyeria de Sistemes d'Aprenantatge ) Paquette
Enginyeria del software, la cogintiva i el disseny instruccional -
ID-Arquitectura i enginyeria-Gibbons
Activitat de dissenyar està molt relacionat amb la naturalesa del disseny -
ADDIE ( Anàlisi, Disseny, Desenvolupament, Implementació i Avaluació ) - Molenda
El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase. -
Teoria Connectivista de Siemens
-
Learning design de Clark
Es centra amb el procés d'aprenantatge dels estudiants que en el contingut
ISD és una eina que hi ha dintre de la caixa d'eines del dissenyador -
Socioconstructivista-Mayes i De Freitas
Comunitats educatives i fomentant apendre a apendre, els uns amb els altres. -
Constructivisme de Driscoll
Constructivisme recomena aplicar estratègies metodològiques o instruccionals que segueixin diferents principis que encaixen en l'educació en línia.
Contextualitzar l'aprenantatge en entorns complexes
Afavorir la negociació social com a part integral de l'aprenantatge Donar suport a múltiples pespectives i a l'ús de diferents tipus de representacions via pàgines web i altres
Promoure que sigui un mateix el propietari del seu aprenantatge. Consciència del procés de construcció del coneixement -
Definicions de DI-DTP de Onrubia
Las características de los recursos tecnológicos que constituyen en el entorno virtual y las que provienen del diseño instruccional establecido para el proceso de enseñanza y aprendizaje forman el diseño tecno-pedagógico de los procesos virtuales de la enseñanza y aprendizaje -
Teoria del disseny i la pràctica de l'educació a distància de Svensson i Östlund
Marc de treball integrat per a l'e-learning que contempli l'DTP des del context de la tecnologia més adequada en cada cas. Analitzant el disseny intencional respecte el que es pot dur a la pràctica en realitat responent al tipus de relació que hi ha i la distància entre allò que es dissenya i el que es posa en pràctica -
Model de DI basat en agències de Schwier
Agència interpersonal ( client i estudiant )
Agència professional ( col.legues de professió )
Agència social ( influència inmediata i suport )
Agència institucional ( objectius organitzatius ) -
Fase Integration de l'adaptació de 4 fases d'una acció formativa de Merril
Fase Integration dóna força a les estratègies metodològiques que fomeneten aprenantatges més constructivistes i significatius -
Science-style discipline de Foshay i Coleman
Transformació de la tecnologia educativa en una enginyeria -
Teories Descriptives i prescriptives de Shuh i Barab
Descriptives teories de l'aprenantatge, es produeix l'aprenantatge en un moment concret
Prescriptives ofereixen la pauta sobre com dissenyar les accions educatives -
Marc sobre les característiques de l'aprenantatge de Conole
Marc d'aprenantatge sobretot útil en l'ePortfolio.
Els 4 eixos són: pensar i reflexionar, experiència i activitat, evidència i demostració i comunicació i interacció -
Rol del dissenyador instruccional de Huet
Apostan per què l'ID esdevengui una ciència per la rellevància que té per a l'èxit de l'educació a distància actual. -
L'impacte de les TIC en les organitzacions, en els individus i en les pràctiques educatives Conole
Canviant l'aprenantatge i paradigmes docents
Staff i conjunt d'habilitats de l'estudiant
Rols i estructures
Estratègia i Política -
Art i Disseny- Wiley
-
Camps integrats del disseny relacionats amb el disseny instruccional-Willis
-
Educational Technology Group of BC'S Spring Workshop-Bates
Goodbye to ADDIE? i el paper del dissenyador -
Rol del dissenyador instruccional
La tecnologia educativa i el dissenyador instruccional posen molt esforç en l'educació formal però el futur està en l'educació no formal -
Period: to
SOLE ( Student-Owned Learning-Engagement )
Investigadors Atkinson
Biggs, Laurillard i Conole -
Dominis DI-DTP amb relació a la teoria del disseny constructivista de Richey
Dominis del DI-DTP:
Els estudiants i els processos d'aprenantatge
Els contextos d'aprenantatge i d'actuació
L'estructura del contingut i la seqüència
Les estratègies formatives i no formatives
Els mitjans tecnològics i els sistemes de distribució
Els dissenyadors i processos de disseny -
Tecnologia Educativa de Reiser i Dempsey
-
Definició de DI-DTP de Smith i Ragan
L'ID és el procés sistèmic i reflexionat d'aplicar els principis d'aprenantatge i de l'ensenyament a la planificació de materials educatives, recursos informatius i l'avaluació -
Prototipització ràpida de Piskurich
Àmbit de l'enginyeria de programes i dels models racionals
