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1920-1929. Frankilyn Bobbitt, Sidney Pressey y Ralph Tyler
Bobbit vio la necesidad de la educación para el progreso de la sociedad. Tyler desarrolla planes de estudio donde los objetivos de aprendizaje se basan en la enseñanza en el aula y de carácter individual. Pressey estableció los primeros principios para la enseñanza programada, introduciendo la ejercitación y la práctica mediante máquinas sencillas. -
1930-1939. Tyler y Tolman
Tyler publica su obra: Principios básicos del currículo, donde plantea que los objetivos deben ser evaluados para determinar el grado de conocimiento. Tolman indica la importancia del medio social y del hombre en este medio. -
1940-1949. Vnevar Bush y Edgar Dale
Debido a la segunda guerra mundial hubo la necesidad de implementar más desarrollo tecnológico, se utilizaban vídeos, proyecciones, manuales. Bush introdujo la utilización de dispositivos mecánicos para almacenar información. Dale implemento el cono del aprendizaje. -
1950-1959. Benjamín Bloom
Surge el conductivismo. Bloom fomenta el diseño curricular por objetivos y competencias. -
1960-1969. Glaser, Mager, Gagne, Flanagan
Se aplica la tecnología a los procesos de aprendizaje. -
1970-1979 Robert Gagne, Brunner, Ausbel
En esta década se inicia la era digital. -
1980-1989.
Los avances tecnológicos se incorporan a los procesos de aprendizaje mediante la tecnología computacional y la red de telecomunicaciones. -
1990-1999
La tecnología de la información coge más fuerza en los procesos de aprendizaje. Se globaliza la comunicación. -
2000
Acceso a recursos a través de internet. -
2005
Tendencia de aprendizaje e-learning
