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Jan 1, 1500
Universidade Estadual de Ponta Grossa- Discipina: Tecnologias da Informação e Comunicação
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Jan 1, 1550
Educação e mídias: uma relação delicada
O texto trata da relação midias e educação. Aborda as midias e sua relação com a educação desde a pré historia através dos desenhos rupestres. -
Jan 1, 1560
Diéssica Azevedo, Jéssica Ruth e Thaise Ferreira
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Ratio Studiorum
A primeira edição da Ratio Studiorum- ganhou status de norma para toda a Companhia de Jesus. Tinha por finalidade ordenar as atividades, funções e os métodos de avaliação nas escolas jesuíticas. -
Manifesto dos Pioneiros
Ideário de Escola renovada ganha destaque no Brasil através do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. -
Nova nomenclatura dos meios audiovisuais
Grande disseminação do rádio/TV no cotidiano das famílias e nova nomenclatura para referir-se aos meios audiovisuais, chamando se a partir desse momento meios de comunicação de massa ou mídias. -
Imprensa
Manifesto criado nesta data invocava a convergência e solidariedade de outras instituições além da escola, uma delas era a imprensa para contribuir com o esforço educativo das novas gerações -
Tendência Espontaneista
Surgimento de eletrodomesticos, tecnologia, recursos audiovisuais e novo aspecto comunicacional. -
Enfâse dos recursos na escola
Nesta data através dos movimentos populares o ideário que visava a utilização de vários recursos na escola ganhou ênfase. -
Corrente tecnicista
Desenvolvimento da corrente tecnicista, técnica e tecnologia assumem lugar central nessa corrente. -
Recursos midiáticos
O s recursos midiaticos alcançou revelância política especialmente a partir dos anos 1990, tanto que a própria Comissão das Comunidades Européias elaborou a Carta Européia da Literária das Mídias. -
Adoção termos mídias
Lúcia Santaella vai além e adota a forma mídias (no feminino e plural) referindo-se à relação que se estabelece entre os diferentes tipos de mídias: rádio, TV, jornal e assim por diante -
Globalização
A globalização contribuiu para a disseminação das Tecnologias de Informação e Comunicação. -
Novos recursos
O surgimento de novos recursos e tecnologias esta contribuindo cada vez mais para a ampliação do conhecimento. -
Conclusão
A partir da leitura do texto foi possível compreender que com o passar dos tempos diversas nomenclaturas foram utilizadas para referir-se ao trabalho com as mídias na educação e os diversos termos usados referem-se a diferentes práticas e concepções de educação, o texto apresenta uma reflexão dessas concepções e suas consequências para as práticas educativas. -
Conclusão
As mídias principalmente no contexto atual trazem novos aspectos de comunicação e inovação através de diversos recursos que são utilizados no cotidiano de cada pessoa. A transmissão de informação é a tarefa mais fácil e onde as tecnologias podem ajudar o individuo a facilitar o seu trabalho e sua comunicação, pois o acesso e transmissão das informações através das mídias ocorrem cada vez mais rápido. -
Conclusão
Dessa maneira compreendemos que as mídias oferecem maior oportunidade de todos estarem em contado com diversos tipos de conhecimentos e sua inserção na prática pedagógica é imprescindível para realizar uma aula diversificada e atraente que contribua para o aprimoramento dos alunos, facilitando assim a execução das aulas e o processo de ensino aprendizagem.
