Educação e mídias: uma relação delicada

UEPG

Jan 1, 1500

UEPG
Linha do tempo elaboradas de acordo com o texto Mídias na educação

Alunas

Feb 1, 1500

Alunas: Joana Alana Ribeiro
Liriane Farias

Tema

Mar 1, 1500

Tema central: Relação entre mídias na educação

A teoria e os métodos educativos

Mar 28, 1501

Métodos educativos tem ancedentes muito antigos em que pode ser traçados as culturas primitivas inventaram a pictogramas ou signos verbais para agravar, preservar, transmitir e reproduzir informações

Ration Studiorium

Jan 1, 1599

Conjunto de normas criadas para regulamentar o ensino nos colégios jesuítas. Por isso que os recursos só serviam como suporte e se baseavam num conhecimento.

Didática Magna

Jan 1, 1621

Comenius é o primeiro a utilizar ilustações e livros e paredes com fins educacionais.

Meios de comunicação/ Mídias

Mar 1, 1930

A disseminação do rádio - tv e a evolução da produção do conhecimento sobre a comunicação fizeram com que estudiosos da educação adotassem mais de uma nomenclatura para definir os recurso, os meios audiovisuais.

A corrente espontaneísta

Mar 28, 1930

A escola renovada ou Escola nova baseada no educador norte americano John Dewy ganha destaque em nosso país através da manifestação dos pioneiros da educação.

Recursos na escola

Mar 28, 1932

Manifesto de inovação e convergenciae solidariedade instituição além da escola entre elas empresa parao esforço educativo das novas gerações, destacando a contribuição da utilização dos recursos na escola.

A corrente espontânea

Mar 29, 1960

Movimentos populares encadearam novas expêriencias aos educadores são incentivados a produzir slide, retroprojetores, filmes caseiros a operar eles mesmos as máquinas e ter contato comos materiais produzios.

Recursos audiovisuais

Mar 29, 1964

Uma obra bastante difundida nesta fase é os recursos audiovisuais na escola de Walter Arno Wittich e Charles Francis Shuller lançado no Brasil o livro trásuma série de sugestões de trabalho com meios na escola, com o intuito a aprendizagem por parte do aluno.

O livro Cultura das mídias - Lúcia Santaella

Mar 28, 1966

Vai além de adotar as formas de mídia do feminino e plural, referindo - se a relação que se estabelece entre osdiferentes tipos de mídias: rádio, TV e jornal.

A corrente tecnicista

Mar 28, 1970

O professor torna - se uma espécie de funcionário da máquina, esta corrente se associou em momentos a concepção segundo avanços científicos considerados fatores de aprimoramento social com relevância as experiências feitas com fitas de videoaulas gravadas e educação á distancia via rádio - tv.

A relação entre mídias e educação

Mar 29, 1973

Desenhos rupestres para explicar as primeiras utilizações da imagem com base para a criaçao de códigos de representação partilhados e de criação, de significados, de aprimoramento de nossa linguagem.

Comissão das comunidades européias

Mar 28, 1990

A carta recomendada explicitamente que os países membros adotam a liderança midiática como forma de garantir a cidadania, garantir a capacidade dos estudantes europeus, produção de conteúdos midiáticos e desenvolvimento estratégico.

Mídias e vida social - Castells

Mar 28, 1999

As mídias tem sido consideradas como estruturantes de vida social na atualidade, propõe que a educaçao se ocupe do seu estudo desde cedo.

Fotografias - Arlindo Machado

Mar 28, 2000

Estudar as mídias é estudar o processo de produção é pensar as relações socias processo de simbolização apropriando - se do real e da experi~encia, fotografia.

A obra de Chalmel

Mar 28, 2004

O livro que representam as crianças imagem do mundo, elabora segundo uma progressão coerente uma primeira obra documentada ilustrada única em seu gênero: orbis pictus.

Saviani

Mar 29, 2005

Enfatização de recursos didáticos no Brasil e exposições universais na segunda metade do século XIX.

Relação de mídias com o sistema produtivo

Mar 28, 2008

A indústria de bens simbólicos, sistema comlexo de produção circulação e consumo de bens culturais. Seu foco está orientado a fabricar artefatos que se materializam em palavras, sons, imagens, no plano real ou no plano imaginário.

Considerações finais

Mar 28, 2014

Este texto nos trouxe um outo olhar sobre as mídias na educação. Antes muitos autores e professores achavam que a mídia iria influenciar a criança e ela não aprenderia. Mas atualmente o que vemos é que a mídia ajuda os alunos á aprenderem melhor não ficam somente no imaginário, podem ver vídeos e compreender o conteúdo muito mais rapidamente e fácilmente.