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Vygotsky
Publicación de "Pensamiento y lenguaje" hace énfasis en los factores genéticos que inicia a partir del nacimiento asistido por el adulto. -
Piaget
Publicación "Playdreams and imitación and childhood" (Jugar sueños e imitaciones e infancia) producida por la influencia de la maduración orgánica y la historia individual, además fortaleció el concepto del desarrollo intelectual mediante etapas evolucionista. -
Piaget
La inteligencia proviene de afuera y la organización de está es soló consecuencia del lenguaje y los instrumentos simbólicos. -
Bruner
" El desarrollo intelectual" Conduce al reconocimiento final de las necesidades lógicas y cual lleva a los seres humanos más allá de la realidad empírica, para ello se requiere de la mediación del lenguaje. -
Vygotsky
Expresa la diferencia entre lo que el niño puede lograr individualmente y en lo socialmente, se produce el paso de la regulación interpsicológia a la intrapsicológia, es decir de orden cognitivo. -
Luria
Implicaciones sobre el concepto de (Vygotsky 1982) se busca fuera del individuo, el lenguaje es el instrumento de mediación semiótica, proceso de interiorización, siendo los símbolos y los signos que integran al individuo a la sociedad. -
westsch and tubiste
" Funcionamiento mental", se examinan los procesos sociales y culturales. -
Vygotsky
Sistema de conducta individual, se define cuando su contenido, como el desarrollo de la personalidad del niño y de la concepción del mundo. -
Zimmerman
Proceso voluntarios e intencionales del proceso psíquico. -
Bruner
"Actual minds, possible words" El constructivismo refleja un proceso de culturalización en el proceso, el aprendizaje implica un entrenamiento cultural y por lo tanto no puede ser separado del contexto de aprendizaje. -
Bruner
Propuso el concepto de andamios, significa el apoyo que los compañeros de su misma edad, adulto, los instrumentos, las herramientas y los apoyos tecnológicos aportan en una situación especifica de enseñanza, el lenguaje es un instrumento muy importante. -
Bandura
Su teoría se fundamenta en la adquisición de conocimiento mediante el procesamiento cognitivo de la información y se centra en la investigación experimental. El pensamiento humano constituye un poderoso instrumento para la compresión del entorno, centra los procesos cognitivos autorreguladores y autorreflexivos como mediadores del desarrollo. -
Bruner
El desarrollo según la construcción de modelos mentales, se sintetiza en la mente como el funcionamiento cualitativo del cerebro "modelo mental-abstrato" caracterizándose por la construcción de las representaciones mentales por parte del sujeto, de sí mismo y del mundo que lo rodea. -
Nicolopoulou
Postulo dos tendencia: asimilación y acomodación. -
Tudge y Winterhoff
Se centra en el micro nivel, es decir contacto con otras personas de su entorno, la vida social es una condición necesaria para el desarrollo de la lógica. -
Villarine
Comprende el desarrollo intelectual, la habilidad para el pensamiento a partir de la psiquis y de la actividad humana en sociedad, conceptualizó el desarrollo, a partir de la herencia genética, la interacción con el medio físico, la mediación sociocultural y los procesos de equilibrarían. -
Vygotsky
La acción humana utiliza instrumentos sociales como mediadores. -
Rodríguez
Las acciones físicas, como las lógicas matemáticas, tiene un origen socio cultural.
