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AMBIENTE COMPETITIVO
los alumnos trabajan en un ambiente cuando rivalizan por recompensas escasas, y cada uno debe derrotar a los otros para obtener lo que desea. -
LOS CONFLICTOS
surgen en 2 contextos posibles: el cooperativo y el competitivo. -
RELACIONES PROLONGADAS
no les interesa mantener buenas relaciones prolongadas. pues tienden a evitar la comunicación con los otros; pues perciben mal las posiciones y motivaciones de los demás, desconfían de ellos, niegan la legitimidad de sus necesidades y sentimientos. -
MORTON DEUTSCH
demuestra que un contexto cooperativo es aquel en el que todos se comprometen a alcanzar metas en común. -
LA COMUNICACIÓN
los individuos cooperativos perciben correctamente las posiciones y motivaciones de los otros participantes; pues cooperan para reconocer la legitimidad de los intereses de los otros y buscan soluciones para todas las partes. -
APRENDIZAJE COOPERATIVO INFORMAL.
se realiza con grupos temporarios que duran desde algunos minutos hasta una hora de clase, hasta alcanzar una meta compartida. -
GRUPOS BÁSICOS.
son grupos de aprendizaje heterogéneos que duran de una a siete años con los mismos miembros. -
APRENDIZAJE COOPERATIVO
los alumnos trabajan en pequeños grupos para alcanzar metas de aprendizaje compartidas, dicho aprendizaje emplea un sistema de evaluación basado en criterios; los logros de cada alumno se juzgan por comparación con un conjunto fijo de normas. -
RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS.
-especificar los objetivos de la lección.
-tomar decisiones previas.
-explicar la tarea y la inter dependencia positiva necesaria para realizarla.
-observar y controlar el aprendizaje, e intervenir en caso necesario.
-evaluar el aprendizaje y ayudar a los alumnos a evaluar a sus grupos.
