-
Edward Thorndike
Estudió el aprendizaje en animales, principalmente gatos. Sus experimentos hicieron que crease la "ley del efecto":
-Cualquier comportamiento que es seguido de una consecuencia agradable es probable que se repita mientras que uno seguido de una consecuencia desagradable es probable que se detenga. -
Ivan Pavlov
Estudió cómo los perros salivaban cuando un humano entraba en la habitación al relacionarlos con recibir comida. A estos efectos introdujo el sonido de una campana antes de alimentar al perro haciendo que llegara un momento en que este salivara cuando escuchara la campana habiendo comida o no. Este proceso se denominó condicionamiento clásico. -
John B. Watson
Estableció la Escuela Psicologica Conductivista y publicó un articulo titulado "Psychology as the Behaviorist views it" conocido como el Manifiesto conductista. Se le considera el fundador del conductivismo. -
Experimento Little Albert
Fue un experimento realizado por los psicólogos Watson y Rayner.
Este experimento ayudo a los psicólogos a descubrir los efectos del condicionamiento clásico en respuestas emocionales.
Presentaron a Albert (9 meses) varios animales, sin que este en un primer momento mostrara miedo hacia ellos. Posteriormente, introdujeron ruidos fuertes y desagradables junto con los animales, lo que acabó provocando que al ver a los animales Albert comenzara a llorar al relacionarlos con esos sonidos. -
Teoría descondicionamiento
Mary Cover Jones, discípula de Watson teorizó sobre el descondicionamiento mediante el experimento de Little Peter. Con este experimento desmostró que igual que el miedo podía ser generado mediante condicionamientos también podía ser eliminado mediante condicionamiento directo y imitación social. -
Clark Hull
Presidente de la "American Psychological Association".
Escribió el libro 'Principio de Conducta', en donde explica en términos biológicos el aprendizaje de los animales y el condicionamiento tomando como base para ello la Ley del Reflejo Condicionado de Pavlov.
Su teoría pretende explicar cómo el aprendizaje es un instrumento para que los humanos se adapten a los retos que les brinda el medio. -
Burrhus Frederic Skinner
Autor de la teoría del condicionamiento operante, según la cual es más probable que un sujeto repita una conducta cuando esta conlleva una consecuencia positiva. Skinner publicó su obra "Walden Two" en la que describe una sociedad utópica científicamente construida que funciona con principios conductistas en la que los comportamientos de todos los seres son resultado del ambiente y apuntando que cambiando ciertas variables una sociedad utópica podría ser posible en la realidad. -
Journal of Experimental Analysis of Behavior
Se publica el primer volumen del "Journal of Experimental Analysis of Behavior" (sigue vigente en la actualidad)
Estas publicaciones contienen contribuciones teóricas, artículos analíticos y experimentos relativos al comportamiento de los individuos. -
Bobo Doll
Albert Bandura realizó el experimento "Bobo Doll" por el que demostró que las conductas agresivas se generan por imitación. -
Social Learning Theory and Personality Development
Albert Bandura publicó el libro "Social Learning Theory and Personality Development" en el que expuso su teoría sobre el aprendizaje social sosteniendo que el comportamiento se aprende del ambiente a través de la observación. -
Teodoro Ayllon y Nathan Azrin - Teoría de Fichas
Teodoro Ayllon y Nathan Azrin aplicaron por primera vez el sistema de economía de fichas para mejorar el comportamiento en un centro psiquiátrico. -
Beyond Freedom and Dignity - Skinner
Skinner publicó "Beyond Freedom and Dignity", libro en el que impulsa el conocimiento del comportamiento humano, su concepción del determinismo y la ingeniería de la cultura. -
D.A. McCormick y R.F. Thompson
Estos autores demostraron el papel que ejerce el cerebelo en el condicionamiento clásico. -
J.P. Richardson y M.R. DeLong
Juntos demostraron el papel del neurotransmisor acetilcolina en el condicionamiento operante, al ser básico en los procesos de memoria y aprendizaje.
