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Nacimiento
Skinner inicia sus estudios en Harvard. Siguiendo los trabajos de Jacques Loeb, Bertrand Russell, J. B Watson e Ivan Pavlov -
Encuentro
Entra a Harvard y encuentra los pensamientos de Charles Darwin y Ernest Mach de quien adopta tres conceptos: 1) el valor biológico del conocimiento, 2) El Fenomenalismo y 3) El análisis funcional. De Darwin toma el Determinismo ambiental. -
El reflejo
En su tesis doctoral mostró que las leyes del reflejo de Sherrington son reglas de covariación entre estímulos y respuestas. Da una nueva definición fenomenalista y funcional al reflejo: "Se define como una correlación observada de dos hechos: un estímulo y una respuesta." -
Estímulos y respuestas
Skinner define de modo genérico, como clases de eventos determinados por la conjugación de ciertas propiedades definitorias, donde el límite para la especificidad tanto de estímulos como de respuestas estaría dada por la misma correlación. -
Condicionamiento respondiente y condicionamiento operante
Establece que la diferencia entre el condicionamiento respondiente (o clásico) y el condicionamiento operante es el uso de reforzamientos positivos o negativos para modificar la conducta del sujeto. -
Concepto del "yo"
En su artículo "El análisis operacional de los términos psicológicos" aborda por vez primera cómo la comunidad verbal genera conductas autodescriptivas de eventos internos que no controla. El hombfre al preguntarse acerca de su comportamiento genera un autoconocimiento de primer origen social, útil a la comunidad. Después importante para la persona misma, logrando así, el autocontrol. -
Walden dos
Novela que narra la vida en comunidad dirigida por "ingenieros conductuales" llevando un control sutil de las contingencias físicas y sociales para generar la mayor cantidad de productividad al menor costo personal. Verdadera sociedad de bienestar individual fundamentada en el principio de reforzamiento. -
Modificación de conducta, finales de los 50'
Disciplina aplicada fundada en los principios del condicionamiento operante para el cambio práctico de conductas desadaptativas en las personas. Sus técnicas se adicionaron a la Terapia de conducta. -
Enseñanza
Propone y diseña máquinas para la enseñanza que simplifiquen la labor del profesor y den refuerzo oportuno a las conductas adecuadas. Propuso el trabajo con textos programados. Junto con Holland diseñaron uno para la enseñanza de los principios de aprendizaje. -
Conducta gobernada por reglas
Distingue entre conducta moldeada por la contingencia y conducta gobernada por reglas. Una regla es un estímulo discriminativo que especifica una contingencia, generalmente es de tipo verbal y dado por los otros. La conducta gobernada por reglas vuelve insensibles a las personas ante las contingencias y parece explicar fenómenos de la conducta humana. -
Determinismo ambiental
Toda conducta está determinada por contingencias ambientales. en el Análisis Experimental de la Conducta, los eventos del ambiente son siempre una variable independiente de la conducta. -
Skinner nominalista
Crea el artículo "Etimología de enseñanza", una serie de términos utilizados en el ámbito educativo para explicar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son metáforas que tienen su origen en interacciones desarrolladas en el medio físico pero como términos, Skinner les atribuyó propiedades que no poseen. -
Procesos cognoscitivos
"Atención". Caer bajo el control de estímulos particulares debido a que en el pasado tuvieron algún valor reforzante.
"Percepción". Reacción o respuesta general del organismo ante un estímulo, no implica introducir representaciones.
"Recordar". Volver a actuar como cuando se percibió un estímulo particular.
"imaginar". Posibilidad de "ver", "escuchar" o "sentir" un estímulo que no está frente a nosotros.
"Recordar" e "Imaginar" son respuestas sensoriales condicionadas. -
Epistemología empírica y objetiva
Skinner afirma que antes de que el conocimiento provenga desde dentro de la persona, aprendemos a conocer el mundo exterior y con base en dicho conocimiento, conocemos nuestro propio mundo privado. Para él conocer "... es simplemente estar en contacto con..." -
Conducta verbal
Para Skinner lo único que diferencia al hombre del animal era la conducta verbal. Y lo plasmó en "La conducta de los organismos" -
Principios "científicos"
1) "Cuando encuentres algo interesante, deja todo lo demás y estúdialo."
2) "Hay maneras de investigar que son más fáciles que otras."
3) "Hay gente con suerte."
4) "Los aparatos, a veces, se rompen"
5) "Serendipia, el arte de encontrar algo cuando lo que se está buscando es otra cosa." -
Conductas complejas
Tomar decisiones. Actuar en situaciones donde existe oscilación entre respuestas incompatibles ante una situación estimular conflictiva.
Solucionar un problema. Manipular las variables existentes para que aparezca una respuesta y se reduzca el estado de privación o se evada la estimulación aversiva.
Autocontrol. Emisión de conductas que aumentan o disminuyen la probabilidad de que se produzcan otras respuestas.
Creatividad. Producto de una historia específica que refuerza o no la novedad. -
Pensamiento
Siguiendo a Watson, refiere al pensamiento como una cadena verbal encubierta, reforzada porque el hablante es su mismo oyente. So de una intensidad tan baja que sólo la persona misma puede responder.