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Presentación a Profesores
Presentación a la Dirección Pedagogica y profesores. La explicación se extenderá en las actividades a desarrollar en el trimestre 1º. Sesión con una duración de 2 horas.
Las asignaturas más conectadas con el proyecto son: Geografia e Historia, Lengua, Inglés/Francés, Tecnología, Educación Audiovisual -
Period: to
FASE I - TRIMESTRE 1º: Idea de Negocio como instrumento para la adquisición de competencias
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Presentación a los Alumnos de ESO
Sesiones de 1 hora para presentar a los alumnos el proyec to donde van a participar y como vamos a trabajar. Hábra cuatro sesiones que se realizarán del 14 al 18 de Septiembre.
Al final de la sesión ya se explica en que consiste la primera actividad a realizar, la cual requiere consultar al entorno más próximo (familia, conocidos, amigos, tutores, etc.) con el objetivo de identificar una idea capaz de solucionar un problema o satisfacer una necesidad para ser desarrollada como negocio -
Cuaderno de Bítacora para el aprendizaje individual
Instrumento introspectivo de aprendizaje individual (Blog) para permitir: planificar el aprendizaje, valorar el esfuerzo, evaluar, trabajar competencia digital y experimentar
Como funciona: cada alumno completa un folio (post) donde se recoge las expectativas antes de la acción, la actividad realizada y que es lo que se ha aprendido una vez realizada -
WEB - Portfolio del proyecto
Web del proyecto desarrollada por Indor con la colaboración del equipo del proyecto (profesores, responsable pedagógico, Dirección del centro,...) La Web recogera el contenido del proyecto, las actividades realizadas y las previstas, enlaces de interés, documentos de apoyo, etc. Será la referencia para el trabajo de socialización y conectar con el exterior. Será un instrumento o portfolio para recopilar todo el trabajo realizado en el proyecto educativo y poder aprender de él y mejorarlo -
Idea de Negocio 1 - Instrumento de adqusición de competencias
Comienzan las 4 clases de ESO a trabajar la idea de negocio de forma individual, para descartar 50%.
CLASE 1ª - Profesor con apoyo externo de Indor
Se explica la metodologia: Qué? A quién? Cómo? por qué? por qué? se define idea de negocio y empieza a preparse exposición.
Se trabaja competencias: Autonomía/Iniciativa (imaginar proyectos y llevarlos a cabo) Comunicación (utilización del lenguaje oral, escrito e idioma), Aprender a Aprender (conciencia de propias capacidades y motiv aprender) -
Manual Coevaluación para aprender a emprender y trabajar en equipo
Sesión de Trabajo con Dr Pedagógico y profesores para definir las competencias, habilidades y capacidades en Relación con el Curriculo e Iniciativa y espíritu emprerial EMPRENDER - VISIÓN INTERNACIONAL - WEB 2.0 -
Idea de Negocio 2
Clase 2: profesor con apoyo externo Indor
Exposición de la idea por los alumnos (1 minuto), a continuación se califican por los mismos alumnos: 3, 2 y 1 punto. Se descartan el 50% de las ideas
Se asignan los descartados a los proyectos seleccionados y empiezan a trabajar de dos en dos en el proyecto. Recordar Cuaderno de Bitácora -
Idea de negocio 3
Clase 3 profesor con apoyo externo indor - se hace en inglés
Trabajan de dos en dos, formando 13/14 parejas, 20' para mejorar proyecto y preparar exposición en inglés.
Defensa del proyecto en 1 minuto (15 minutos). Finaliza puntuando 3,2 y 1 y al final se descartan 6/7 con lo cual ahora se forman 7 grupos de cuatro. Deben hacer trabajo en casa de perfeccionamiento del proyecto -
Idea de Negocio 4
Clase 4 profesor con apoyo externo indor- Francés
Tenemos 7 grupos de cuatro, trabajan sobre el perfeccionamiento del proyecto y la preparación de la exposición a la clase. Se realizan votaciones, en este caso el profesor también 5, 3 y 1. Al final quedan los 2/3 proyectos que se van a analizar y trabajar utilizando la metodología del MODELO CANVAS y aplicando resto de herramientas hasta el final -
Formación Profesores en CANVAS
Sesión de una hora para explicar Modelo Canvas a los profesores; es un instrumento para que los alumnos adquieran competencias. La que nos interesan son: iniciativa y espíritu empresarial que en España es Autonomia y iniciativa emprendedora, comunicación (oral, escrita e idiomas), Aprender a Aprender y tratamiento información y digital -
Aplicación del Canvas 1 - landing page
Clase 1 profesor con apoyo indor
Relación de los clientes con nuestra empresa: Segmentos de Clientes, Propuesta de Valor (que necesidades satisfacemos con nuesta idea), Cómo nos vamos a comunicar para llegar a los clientes, Cómo nos vamos a relacionar para conocer sus emociones y finalmente como vamos a conseguir los ingresos -
Aplicación Canvas 2
Clase 2ª profesor con Indor
Còmo vamos a producir este bien o servicio: Recursos Clave para definir la propuesta de valor, relación con el cliente...; Actividades Clave (Como producimos, solucionamos problemas), Socios estratégicos y Estructura de costos -
Diseño Web de los Proyectos Seleccionados
Se trabajan los proyectos con la metodología CANVAS y se empieza a pensar en como dar a conocer publicamente el producto/servicio para llegar al cliente -
Manual de Coevaluación, formación profesores
Manual Coevaluación para aprender a emprender y trabajar en equipo. Como fin es una herramienta de coevaluación de alumnos, centrado en las competencias relacionadas con la iniciativa y espiritu emprendedor
Como Medio es un instrumento para entender la verdadera dimensión del trabajo en equipo, de su importancia y lo imprescindible que resulta conocer al compañero para poder mejorarlo y practicarlo. Elaborado a finales de año. -
Formación Alumnos en Manual Coevaluación
3 Grupos de 9 alumnos. Partiendo de la Competencia de Iniciativa y espíritu empresarial, se identificarán 9 capacidades/habilidades cuya valoración permita trabajar la competencia señalada. Cada alumno definirá una capacidad y se seleccionará la mejor de los tres grupos. Esto servirá para definir el Manual de Coevaluación y evaluar las competencias de los alumnos por los propios alumnos -
Period: to
FASE II - TRIMESTRE 2º: Plan de Acción Internacional
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Presentación 2ª Fase a Profesores - Internacionalización de los Proyectos
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Presentación 2ª Fase a Alumnos
Los alumnos están trabajando en grupos de 9 los proyectos seleccionados. Tenemos definido el negocio, ahora tenemos que internacionalizarlo, empezaremos buscando información internacional fiable y útil para nuestro negocio. Esto nos ayudará a acceder a mercados y seleccionar países objetivo. Finalmente haremos el Plan de Acción Internacional -
Búsqueda de Información Internacional
Clase 1 profesor y apoyo indor
Se trabajarán Webs para acceder a información fiable y útil para desarrollar los proyectos seleccionados.
Se analizará la información para ayudar a tomar decisiones relaccionadas con los mercados exteriores
Se trabajan competencias: idiomas, tratamiento de la información, destrezas digitales y aprender a aprender -
Selección de Mercados y Formas de Acceso
Clase 2, profesor y apoyo externo indor
En función de la información decidiremos la forma de acceso y haremos la selección de mercados, para centrarnos en algún de los países objetivo. Trataremos de buscar clientes o socios en países destino -
Plan de Acción Internacional
Clase 3
Se trabaja en la elaboración de un pequeño plan de acción internacional, en función del trabajo realizado en las dos clases anteriores -
Marketing vs Venta
Clase profesor con apoyo de indor
Marketing nuevo, consumidor ayer y hoy,
En la era digital la Marca es muy importante ¿Que es social media? -
Plan Social Media
Clase 1 profesor con apoyo indor
5 Fases: objetivos, estrategias, target, canales y medición
La Web del proyecto como plataforma de apoyo para hacer marketing digital y 2 objetivos: espacio de comunicación con nuestro target e implicar al grupo en su desarrollo -
Web de los proyectos 1
Clase 1 de Tecnología con apoyo de indor
Diseño de la Web en función del Canvas, Plan de Acción Internacional, Plan Social Media y acciones de marketing digital -
Diseño Web de los proyectos 2
Clase de Tecnología - profesor con indor
Diseño y contenido de las Web de los proyectos -
Paisaje de Socialización y Relaciones de cooperación
Clase Geografía e Historia
Realización del paisaje de socialización, en esta clase centrado en las relaciones externas y selección de aquellas más importantes de acuerdo con análisis de criterios de cooperación -
Paisaje Socialización 2
Clase 2
Realización del Paisaje de Socialización, centrado en las relaciones internas y selección de las tres más importantes, según criterios de cooperación -
Manual Coevaluación
Clase
Constara de 9 habilidades y capacidades relacionadas con las competencias: Autonomía e Iniciativa Emprendedora/Iniciativa y Espíritu Empresarial; aprender a aprender -
Period: to
FASE III - TRIMESTRE 3º - Plan de Difusión, Socialización y Rúbricas de Evaluación
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Presentación Fase III Profesores
Socialización del proyecto
Rúbricas de Evaluación de Actividades
Evaluación de la Web y portfolio del proyecto
Posible evento de presentación de los 12 proyectos -
Web de los proyectos 2
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Preparación Proyecto Final
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Plan de Difusión y valorización del proyecto
Web del proyecto
Elaboración Newsletter y lista de dsitribución
Redes Sociales
Identificación de los actores del Paisaje de Socialización realizado -
Plan de Difusión y Valorización 2
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Rúbricas de Evaluación
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Rúbricas de Evaluación
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Presentación Final Proyectos por Grupos
Clase -
Coevaluación Alumnos
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Coevaluación alumnos, grupos y feedback
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Web - Portfolio Final
