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Teoría Estructuralismo
Edward Titchener segun lo afirma: Figueroba "Método de introspección para investigar la mente un auto análisis para. Afirma "que la mente trabaja de una manera estructurada"
https://psicologiaymente.net/psicologia/edward-titchener-psicologia-estructuralista -
Condicionamiento Clásico
Ivan Pavlo. Según lo afirma Arancibia&Strasser. "Es el proceso por el cual se logra que la respuesta que antes ocurría tras un estímulo determinado, ocurra tras otro evento distinto. El aprendizaje por asociación entre dos estímulos: se condiciona a las personas o los animales a responder de una forma nueva a estímulos que antes no evocaban tales respuestas" (p48).
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Teoría El Conexionismo aprendizaje Edward Thorndike
Edward Thorndike.Según lo afirma Arancibia&Strasser. "Se produce por ensayo error, o por selección y conexión. Se basa en la ley del efecto, la cual plantea que la respuesta que se acompaña de satisfacción se transforma en la más firmemente conectada con la situación a aprender y a la inversa, aquellas respuestas acompañadas de displacer generan conexiones débiles" (p78).
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Teoría Condicionamiento Operante
Edward Thorndike. sostiene de esta forma, que se aprende aquello que es reforzado. El refuerzo castigo se refiere a las respuestas que se emiten y aprenden porque llevan consecuencias positivas. Llama la atención sobre como las personas aprenden a operar en su ambiente y ganar refuerzos.
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Teoría Aprendizaje Asociativo
Edwin Guthrie. Según lo afirma: Arancibia&Strasser "Explica la asociación de dos estímulos -en ausencia de respuesta o estímulo incondicionado- por medio del principio de contigüidad.ayudan a entender algunos aprendizajes más simples, como por ejemplo la memorización" (p789).
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Teoría Zona de Desarrollo Próximo
Lev S. Vygotsky. Según lo afirma Arancibia&Strasser
"El aprendizaje constituye la base para el desarrollo y “arrastra” a éste, en lugar de ir a la zaga como lo plantea Piaget" (p93) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría Condicionamiento Operante
Burrhus Frederic Skinner Según lo afirma Arancibia&Strasser. "El aprendizaje es el comportamiento por el cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable, con el cual se aumentan las probabilidades de que ese comportamiento no vuelva a ocurrir"
(p78) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría Humanista
Abraham Maslow. Según lo afirma Arancibia&Strasser.
"Nació como un movimiento de protesta. planteó que los movimientos psicológicos estaban centrados en la enfermedad y la deficiencia, y creía que la psicología se beneficiaría si se concentraba en el estudio de las personas sanas"(p175) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría Aprendizaje por Descubrimiento
Jerome Bruner. Según lo afirma Arancibia&Strasser
. "Define el aprendizaje como el proceso de “reordenar o transformar los datos de modo que permitan ir más allá de ellos, hacia una comprensión o insight nuevos"(p95). https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
Gestalt Según lo afirma Arancibia&Strasser
"psicología cognitiva es aquella disciplina que se dedica a estudiar procesos tales como la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas" (p84) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
teoría de la modificabilidad cognitiva estructural
Reuven Feverestein. Postulando que el ser humano es un organismo abierto al cambio, con una inteligencia dinámica, flexible y receptora a la intervención positiva de otro ser humano. ... La experiencia del aprendizaje mediado y el valor de la interacción humana.
http://concienciaeducativalatorred.blogspot.com.co/2011/11/reuven-feuerstein-teoria-de-la.html -
Teoría observación e imitación
Albert Bandura. Existen mecanismos internos de representación, de la información que son cruciales para que exista el aprendizaje. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bandura.htm -
TEORÍAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE
Ivan Pavlo. Según afirma: Arancibia&Strasser "Psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para obtener respuestas de los animales, donde se concluyo que la conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales, el aprendizaje como un cambio conductual
La conducta es un fenómeno observable e identificable"(p76) respuestahttps://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría del Procesamiento de la Información
"Según lo afirma Arancibia&Strasser.Teoría del Procesamiento de la Información. Década considerando a los sujetos como buscadores activos y procesadores de la información con que se relacionan" (p93)
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Teoría del Desarrollo Cognitivo
Jean Piaget. Según lo afirma: Arancibia&Strasser "Corresponden a una etapa sensorio motriz (0 a 2 años), etapa pre operacional (2 a 7 años), etapa operacional concreta (7 a 12 años) y una etapa llamada de las operaciones formales (12 años en adelante)" (p87) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría aprendizaje social
Albert Bandura. Según lo afirma: Arancibia&Strasser
"El aprendizaje ocurre gradualmente en la medida en que se asocian estímulos con respuestas o acciones con consecuencias"(p78) https://aula20172.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/136693/mod_label/intro/texto%201%20conductismo%20%283%29.pdf -
Teoría Aprendizaje Significativo
David Ausubel. Según lo afirma Torres "El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado"
https://psicologiaymente.net/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel -
Teoría condiciones del aprendizaje
Robert Gagné. Según lo afirma Arancibia&Strasser. "Describe el aprendizaje como una secuencia de fases o procesos, cada uno de los cuales requiere que se cumplan ciertas condiciones para que el aprendizaje tenga lugar, basándose fundamentalmente en la Teoría del Procesamiento de la Información"(p111).
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