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Iván Pavlov
(1849-1936)
Aprendizaje como producto por condicionamiento clínico. Temporales, por lo tanto podian perderse si no se reforzaban -
Period: to
Conductismo
John Broadus Watson
Burrhus Frederic Skinner
Iván Pavlov
Una filosofía de la ciencia de la conducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte. -
Lev Vigotsky
(1896-1934)
El desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. -
Period: to
Constructivismo
David Paul Ausubel
Lev Vigotsky
Jean Piaget
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo -
Jean Piaget
1896-1980
Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. -
Reuven Feuerstein
1921-2014
Todo hombre es modificable y puede mejorar sus realizaciones intelectuales y su rendimiento intelectual -
Period: to
Cognitivismo
Jerome Bruner
Reuven Feuerstein
Jean Piaget
Explica el trabajo de la mente humana mediante un modelo hipotético de su funcionamiento. -
Burrhus Frederic Skinner
(1904-1989)
El conductismo radical es la filosofía de la ciencia del comportamiento. Busca entender el comportamiento como una función del medio ambiente del pasado. -
Jean Piaget
Se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento, y seencuadra dentro de las teorías de tipo innatista: la adquisición del lenguajese debe a factores biológicos y no culturales. -
Jerome Bruner
Caracterización de nuevos conceptos (que ocurre para simplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción). -
David Paul Ausubel
El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. -
John Broadus Watson
1878-1958
Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estímulo-respuesta; esto mediante un acondicionamiento¨ -
Period: to
Conectivismo
George Siemens
Stephen Downes
Es una teoría basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo), para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. -
George Siemens
El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones -
Stephen Downes
No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
