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Primeros pasos de Ingeniería Educativa
El conocimiento estaba en los libros -
Condicionamiento Clásico.Pavlov- Watson 1894-1936
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Teoria conductista
consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa (refuerzo positivo) -
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Condicionamiento Clásico. Watson- Pavlov
Tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente -
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Incorporacion de Tec. Educativas
Utilizacion de medios audiovisuales para la enseñanza -
Watson. Lanzo su "Manifiesto conductista"
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Radio educativa
su utilización como medio de trasmisión de propuestas educativas, estimuló y ayudó a la alfabetización de grandes masas de población que no podían acceder físicamente a las escuelas -
Skinner. Condicionamiento Instrumental
Se centra en el aprendizaje de conductas a partir de sus consecuencias -
Vigotsky. Teoria Sociocultural
Sienta las bases de una teoría explicativa del desarrollo infantil en la que enfatiza fundamentalmente, dos aspectos: la importancia de las funciones psíquicas superiores y el papel que la interacción con los otros desempeña en el desarrollo de incluido. -
Retroproyector
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Brunner. Teoria del Aprendizaje por descubrimiento
Sostiene que en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos -
Television Educativa
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Bandura. Aprendizaje Social
afirma que una persona es capaz de aprender a través de la observación y de la imitación, aunque que posteriormente las realice o no dependerá de sus características personales y de la motivación que tenga. -
Ausubel. Teoria del aprendizaje Significativo
se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto crea una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje -
Piager. Teoria Genetica
Las personas asimilan lo que están aprendiendo bajo el prisma de los conocimientos previos que tienen en sus estructuras cognitivas y de esta manera se consigue: Mantener, ampliar y modificar la estructura cognitiva -
Enseñanza asistida por Ordenador
A finales de la década de 1980 IBM inventó la computadora personal. Inmediatamente su producción en masa y la aceptación de la sociedad de consumo permitió su rápido ingreso a las aulas de clase en la década de 1990. -
Internet
La era digital revoluciono e impacto en la vida de los seres humanos en la forma de transmitir y almacenar información. El acceder a la información se volvió un procesos sencillo y se ha convertido en la mejor estrategia para mejorar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Internet en la educación Ha contribuido a facilitar y generalizar el acceso a entornos de aprendizaje -
Primeras Redes Sociales
El origen de las redes sociales se remonta a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto o universidad -
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Avances tec. y creación de Apps
Debido a la aparición de Internet, el avance tecnologico y al facil acceso, se buscan crear diferentes aplicacion que sirvan para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje -
Plataformas virtuales
Los entornos virtuales pretenden crear un aula donde ésta no está disponible, o bien ampliar las potencialidades del aula rea -
Web 2.0
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido, en una comunidad virtual
