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Antes de la UAI
La buena preparación del curso es parte de la clave del éxito del funcionamiento y logro de objetivos de BGAI -
Acudir a reuniones de academia
Con el objetivo de estar al día en acuerdos y actualizaciones de programas que guían el camino a recorrer de los alumnos. -
Preparar sesiones presenciales y virtuales. No se realizan didácticas, pero sí de clase.
Son la guía del trabajo a realizar durante el curso. En estas tiene que haber un trabajo de acompañamiento y aclaración de dudas, así como de retroalimentación de trabajos e ideas expuestas por los alumnos a lo largo del curso -
Durante la UAI
La parte medular de BGAI en donde se pone en practica toda la preparación. En gran medida de esto depende el logró y alcance de las competencias necesarias en los alumnos. -
Uso de la guía didáctica
Es el manual de actividades a realizar, además contiene recursos y material necesario para desarrollar los temas del curso y lograr así las competencias requeridas. -
Nombrar lista y fungir como tutor
Dar seguimiento al desempeño de los alumnos y brindar herramientas, estrategias y concejos para que logren desarrollar sus competencias al máximo en las actividades, es parte medular en esta modalidad de enseñanza. -
Participar en actividades extracurriculares
La labor del asesor no solo queda en plataforma o el aula con sus alumnos, también es parte de un cuerpo docente en continua preparación y compromiso con la comunidad académica y escolar que requiere de su compromiso y cualidades para el mejor desarrollo de la educación. -
Después de la UAI
Es el momento de comprobar, reflexionar, replantear y perfeccionar el trabajo realizado. -
Disposición a la coevaluación docente
La mejor forma de mejorar y aprender es a partir de los errores que se cometen. El mejoramiento de la labor del asesor solo se puede dar a través de su practica y modificación de malos hábitos en la misma. -
Registro de calificaciones y competencias
Los resultados de todo lo logrado por los alumnos en el curso, es la evidencia del progreso de estos y refleja también parte de la labor de guía y tutorías que el asesor realizó durante el curso.
A partir de esto el alumno conoce su desempeño, qué logró y qué no y por qué fue así; así como el asesor tiene herramientas para modificar su curso.
