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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO-COLABORATIVO
Inicio con una visión de lo que considerábamos en ese momento que era el trabajo en equipo, visión que fuimos modificando a través de los temas que fuimos revisando en este módulo. Un primer cambio de nuestro enfoque inicial. -
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AMBIENTE COLABORATIVO
Entrada al mundo de los ambientes colaborativos, una experiencia sorpresiva por el enfoque que descubrimos se le daba al proceso de enseñanza aprendizaje -
EL AULA INVERTIDA O EL AULA AL REVES
Un sorprendente enfoque haciendo un cambio de 180 grados respecto a la educación tradicional. Se substituye la exposición magistral de conocimientos que brinda un profesor, por un cumulo de fuentes de información y datos que puede obtener el alumno, haciendo del profesor un facilitador para resolver áreas de oportunidad del alumno en su proceso de aprendizaje -
EL MÉTODO ELI
El método ELI es Educación Libre de Improvisación,En el método ELI encontraremos momentos a través de los cuales lograremos incluir al estudiante dentro del proceso educativo, acción que sin duda trae grandes beneficios para todos los involucrados. -
EL APRENDIZAJE EN EQUIPO A TRAVÉS DEL JUEGO
Una visión novedosa de como es posible potenciar el aprendizaje con ambientes lúdicos -
APLICANDO EL APRENDIZAJE EN EQUIPOS
Algo que resultó ser parta de un giro hacia la nueva escuela, estimular el aprendizaje entre pares, transmitiendo lo aprendido entre los propios alumnos como parte del proceso de enseñanza aprendizaje que impulsa y estimula el profesor -
APLICANDO EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO
Un tema que nos llevó a comprender la importancia de aplicar ambientes lúdicos para potenciar el aprendizaje de los alumnos. Interesante haber realizado un ejercicio sobre la construcción de un ambiente de juego dentro de un programa de maestría -
LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO/COLABORATIVO
Parte de la nueva escuela es incorporar la evaluación como un insumo del aprendizaje, en lugar de calificar un aprendizaje trunco, lo que se propone es que los errores o falta de aprendizaje detectada en las evaluaciones sirva para reforzar el aprendizaje de los alumnos y lo que se incluye aquí es que las evaluaciones se realicen en equipo para estimular el intercambio de conocimientos y asegurar un mejor aprendizaje -
ACTIVIDADES FINALES (MÓDULO I)
La realización de un documento que atestigua el cambio de visión logrado después de cursar este primer módulo -
INICIO MÓDULO II
Interesante iniciación con una presentación de tres láminas en power point describiéndonos en cuanto a nuestra personalidad, nuestra labor académica y lo que esperamos de este módulo. -
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INNOVACIÓN EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Un recorrido de lo que son los innovadores ambientes de aprendizaje y la manera de abordarlos para crear un modelo de enseñanza aprendizaje enriquecido con las TIC -
LA GENERACIÓN.NET Y LOS MIGRANTES DIGITALES
Cobrar conciencia y entender con mayor profundidad el parte aguas que han suscitado la evolución de las tecnologías en las últimas generaciones, las nacidas a partir de 1990 a la fecha. Las TIC forman parte de su hábitat natural, lo cual demanda su atención para considerar este hecho e integrarlo como una herramienta más en los procesos de enseñanza aprendizaje de la nueva escuela, enriqueciéndola -
LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI
Este tema va de la mano con el anterior y nos presenta una visión de la transformación que debe darse en el docente del siglo XXI considerando una nueva escuela que impulse de forma más certera el proceso e aprendizaje a partir del uso de las TIC -
NUEVOS PARADIGMAS Y MODALIDADES EDUCATIVAS
Sumamente interesante descubrir la lista de ambientes generados con la aplicación de la TIC, sobre todo mostrando las diversas modalidades para apoyar los procesos de enseñanza -
TECNOLOGÍAS NOVEDOSAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Un recorrido impresionante sobre las herramientas gratuitas que se tienen a la mano para ser usadas en los procesos de aprendizaje. Resalta la filosofía de construir cada alumno su propio ambiente de aprendizaje apoyándose en las TIC y las herramientas surgidas de ellas y las que irán surgiendo. -
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
Resulto todo un reto la tarea de rediseñar la asignatura que impartimos enriqueciéndola con algunas de las herramientas revisadas en el curso y sobre todo incorporando ambientes con formatos novedosos de aprendizaje en grupo y aplicando juegos. Lo más importante fue el haber trabajado en grupo para hacer este ejercicio, en mi caso con León Joannis, resultando que como equipo de inmediato nos integramos, y en la cuestión técnica como él dice "hablamos el mismo lenguaje" -
DESPEDIDA A TODOS LOS COMPAÑEROS
Aprovecho en esta ocasión para agradecer a todos y cada uno de los compañeros del grupo y en especial para con los que conviví haciendo trabajo en equipo: Jessica, Liliana, Ernesto, Citlali, Angélica, Cynthia, Salvador, German, Fernando, Luz María ,José Antonio, León y desde luego a todos los demás que aunque no tuve la oportunidad de estar en sus grupos de trabajo un cordial saludo con el deseo de que construyamos un mejor programa de maestría. -
DESPEDIDA A GRUPO AVANCE EDUCATIVO
Mi agradecimiento a la labor que empeñaron en apoyo a nuestro papel de alumnos. Fue un curso que me dejo un grato aprendizaje.
Agradezco el apoya de su personal, la expertiz de la Dra. Juana E. Suarez y de Miguel Alejandro Cetina. De manera muy especial mi reconocimiento a Marcia Castillo y Ana Paola Ruiz, su apoyo, seguimiento y dedicación me los llevo como un muy buen recuerdo de lo aquí transitado.
MUCHAS GRACIAS A TODOS USTEDES
