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Primera Generacion
Concepcion de Aprendizaje: Conductista Concepcion de Instruccion: se concibe como totalidad, enfocado en sistemas, donde el aprendizaje es secuencia es decir paso a paso. Rol del Docente: Es un profesional con conocimientos que interviene de manera oportuna ante los problemas instruccionales. Rol del Alumno: Recibe instrucciones y refleja conductas. -
Segunda Generacion
Concepcion del Aprendizaje: Se encuentra entre la teoria conductista y la cognitiva Concepcion de Instruccion: Interactuan nuevos conocimientos donde se le da mas importancia al proceso que al producto. Rol del Docente: Estimular el desarrollo cognitivo del estudiante. Rol del alumno: Tiene mayor participacion en el proceso enseñanza-aprendizaje. -
Tercera Generacion
Concepcion de Aprendizaje: Es concebido como un proceso cooperativo, modelado y explicativo. Concepcion de Instruccion: Comprension de procesos de aprendizaje. Rol del Docente: Facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje, estimula el aprender a aprender, la reflexion y metacognicion. Rol del Alumno: Ser activo, aprender a desarrollar sus estructuras cognitivas a traves de la reflexion, critica, analisis y solucion de problemas -
Cuarta Generacion
Concepcion de Aprendizaje: Teorias constructivistas Concepcion de Instruccion: El estudiante debe aprender a descubrir. Rol del Docente: Proporciona estrategias y experiencias tomando en cuenta el contexto para que ocurra el aprendizaje. Rol del Alumno: El estudiando descubre y construye su conocimiento. -
Quinta Generacion
Concepcion de Aprendizaje: Teoria del conexionismo. Concepcion de Instruccion: Se logra mediante redes de informacion, experiencias y conocimientos colectivos. Rol del Docente: Es orientar y conductor del aprendizaje. Rol del Alumno: Tiene mente propia y actua.
