-
Mar 23, 1500
Linha do tempo
Trabalho realizado para a Disciplina TIC
por Kamila Serrato Gorte e Marieli de Oliveira Avila
1° NB - Pedagogia -
A Ratio Studiorum
“conjunto de normas criado para regulamentar o ensino nos colégios jesuíticos. Sua primeira edição, de 1599, além de sustentar a educação jesuítica ganhou status de norma para toda a Companhia de Jesus. Tinha por finalidade ordenar as atividades, funções e os métodos de avaliação nas escolas jesuíticas.” -
Didática Magna (1621-1657)
Grande entusiasta da imprensa, Comênio é considerado o primeiro a utilizar ilustrações em livros e paredes com fins educacionais. -
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Esse evento se caracterizou como um fato político, pois eminentes educadores e intelectuais que participam dele acabaram por ocupar cargos na administração pública e em entidades ligadas à educação e à cultura. -
A disseminação do rádio/TV no cotidiano das familias
Especialmente a partir das décadas de 1930/1950, e a evolução da produção de conhecimento sobre a comunicação fizeram com que estudiosos da educação adotassem mais uma nomenclatura para referir aos recursos ou meios audiovisuais -
Movimentos populares
Adeptos de uma educação alternativa que valorizasse o sujeito, esses movimentos impulsionam experiências
educacionais tanto em escolas particulares para atender a classe média brasileira quanto em projetos populares, como os centros de cultura ligados ao movimento estudantil e às
escolas de aplicação ligadas a faculdades de Pedagogia. -
Recursos audiovisuais na Escola
Uma obra bastante difundida de Walter Arno Wittich e Charles Francis Schüller, lançada no Brasil em 1964. Este livro traz uma série de sugestões de trabalho com os meios na escola, com o intuito de facilitar a aprendizagem por parte dos alunos. -
A corrente tecnicista no Brasil
O Brasil tem maior desenvolvimento
dessa corrente a partir dos anos 1970, perí-
odo de forte infl uência norte-americana com
sua política de dominação cultural e apoio
a ditaduras na América Latina. -
A denominação audiovisual é criticada por Parra
Por dar a impressão de tratar os dois canais (áudio e visual) ao
mesmo tempo. No entanto, o termo acabou se consagrando pelo uso tanto nacional quanto internacionalmente. -
Os desenhos rupestres
Autores como Parra (1973), Oliveira (1996), Justamand (2004), entre outros citam os desenhos rupestres para exemplficar as primeiras utilizações da imagem como base para a criação de códigos de representação partilhados e de criação de significados, de aprimoramento de nossa linguagem. -
O tema das midias como estruturantes de vida social tem alcançado relevancia politica.
O tema tem alcançado relevancia politica a partir do final dos anos 1990. -
Livro Cultura das mídias adota a forma mídias (no feminino e plural).
O livro Cultura das mídias, de 1996, Lúcia Santaella vai além
e adota a forma mídias (no feminino e plural)
referindo-se à relação que se estabelece entre
os diferentes tipos de mídias: rádio, TV, jornal
e assim por diante, tanto no que diz respeito
ao conteúdo quanto à forma -
Arlindo Machado faz uma refelxão sobre fotografia
Arlindo nos auxilia a pensar sobre a questão de que o traço fotográfico, quando existe, não é nos dado em estado bruto e selvagem, mas já imensamente mediado e interpretado pelo saber cientifico.Para Machado, a fotografi a não
acontece somente no momento do clique que
dispara o obturador, deixando a luz entrar na
câmera. -
Revalorização da participação dos sentidos na apreensão dos conteúdos
Segundo Belloni e Subtil há uma revalorização da participação
dos sentidos na apreensão dos conteúdos. -
O estudo das mídias em sua função social
Segundo o pesquisador David Buckingham, o estudo das mídias pelo viés cultural tem se consolidado como uma forte tendência que se debruça sobre a compreensão das mídias em sua função social. -
Elaboração da carta Europeia da Literacia das Mídias
A carta recomenda explicitamente que os
países membros adotem a literacia midiática
como forma de garantir a cidadania, capacitando os estudantes europeus para a leitura crítica a e a produção de conteúdos midiáticos, bem como a desenvolver estratégias de uso seguro das mídias. -
Melo e Tosta destacam a relação das mídias com o sitema produtivo
A mídia tem a ver com a indústria dos
bens simbólicos. Corresponde a um sistema complexo de produção, circulação e consumo de bens culturais. -
Reflexão.. Kamila Serrato Gorte e Marieli de Oliveira Avila
Acreditamos que a leitura do texto e a criação da linha do tempo nos deixou inserida no contexto da mídia na educação, onde desde muito tempo atras a midia ja começou a fazer parte de nossas vidas, e atualmente é preciso saber dosar a mídia e a educação para que ela possa contriubuir positivamente no processo de ensino-aprendizegem.
