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Ralph Tyler
“Curriculum son todas las experiencias de aprendizaje planteadas y dirigidas”. -
Hilda Taba
Diagnóstico de necesidades sociales como sustento principal para una propuesta curricular. -
Saylor y Alexander
Es equiparable a la organización estructural requerida para seleccionar, planificar y realizar las experiencias educativas. -
Stenhouse
Entiende la práctica del curriculum como procesos de investigación. -
Robert Gagnè
El diseño del curriculum implica especificar una estructura de objetivos de aprendizaje buscados. -
Beuchamp
Menciona dos dimensiones fundamentales los elementos y los modos de organización. -
Glazman y de Ibarrola
su modelo se integra de la determinación de objetivos, operacionalización, estructuración y evaluación, para alcanzar un nivel universitario. -
Acuña
Proceso dinámico de adaptación al cambio social en general y al sistema educativo. -
V. Arredondo
Cuatro fases: análisis previo, diseño, aplicación, evaluación. -
Taborga
Para la educación superior en cuatro aspectos, epistemológico, axiológico, teológico, futurológico. -
Arnaz
Metodología para el desarrollo,la cual es la elaboración, instrumentación, aplicación y evaluación. -
Glazmar y de Ibarrola
Debe de cambiar la representación por una participación en una reflexión continua de los cuerpos colegiados. -
Period: to
Cesar Coll
Desarrolla los aspectos de tipo psicológico. -
Angel Diaz Barriga
“pedagogía industrial” toma en cuenta no solo a los problemas de carácter educativo también a los de carácter, económico, político y social. -
Pérez Gómez
“Relativa homogeneidad interna” -
Pansza
Límites que impone la disciplina en la captación de la realidad social.
