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TEORIAS Y DISEÑO CURRICULAR
SINDY VIVIANA CASTAÑEDA ID 000396977
LEIDY LILIANA MENDOZA ID 000463853 -
CULTURA EGIPCIA
se desarrollan la escritura, el arte y la literatura -
CULTURA ROMANA
niveles de formación (elemental, medio, superior) -
BOBBIT1927
Conjunto de experiencias de aprendizajes que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar al fin de desarrollar habilidades para enfrentar los diferentes problemas de la vida adulta. -
RUGG 1927
Se requieren tres aspectos; objetivos, actividades y materiales requeridos , los cuales deben ser organizados para obtener un correcto funcionamiento. -
CASWEL Y CAMPBELL 1935
El curriculo como experiencia, incluye al profesor como orientador del aprendizaje. -
CASWELL 1950
Manifiesta que el curriculo es todo lo que antecede al niño, todo lo que rodea al estudiante en todas las horas del dia. -
1965
SE ORIGINA EL CONCEPTO DE CURRICULO COMO UN SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO. -
GAGNE 1965, BERSON 1965, FLORIDO Y NOWAN 1970
Aplican modelos de sistemas a la planificación de la educacion , manifiestan que el curriculo es un sistema para promover conjuntos de oportunidades de aprendizaje, lograr metas y objetivos. -
TABA 1974
Nos dice que es un plan de aprendizaje el cual debe contener una finalidad y unos objetivos específicos, una selección y organizacion de contenidos, normas fijas de enseñanza y aprendizaje. -
STENHAUSE 1985
Nos habla que el curriculo es una tentativa para comunicar principios y rasgos esenciales de propósitos educativos. -
GRUNDY 1987
Afirma que "si el curriculo es una practica" quiere decir que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos, es decir elementos activos, los docentes tienen el derecho y la obligación de aportar sus propios significados. -
SACRISTAN 1988
Es el eslabón entre la cultura y la sociedad exterior, la educación entre el conocimiento y la cultura heredada y el aprendizaje con los alumnos entre teoría y la practica. -
SOTO 2002
El curriculo no es neutro y debe ser considerado a partir de la tríada profesor--contenido cultural--estudiante, conforme a los tipos de sociedad organizada. -
MENDO 2006
El curriculo es una construccion social. -
2011
Lo expresado en la ley general de educación promulgada en 1994 "curriculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y la construcción cultural, nacional,regional. incluyendo también los recursos humanos para poner en practica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
