Hezkuntza legeak historian zehar

By zuberoaanaut

  • LGE.14/1970 legea, abuztuaren 4koa

    Hezkuntza OHOn (14 urtera arte derrigorrezkoa), BBBn, UBIn eta Lanbide Heziketan egituratu zuen.

  • LOECE. 5/1980 lege organikoa, ekainaren 19koa.

    Espainiar estatuan demokrazian onartutako lehen hezkuntza-legea da, eta 1978ko Konstituzioaren ondoren hezkuntza-arloko lehena. Jose Manuel Otero ministroak sinatutako Zentro Demokratikoaren Batasunaren (UCD) gobernupean aurrera eraman zen, eta haren ekarpen nagusiak hezkuntza-komunitateko sektore guztiak (gurasoen elkarteak, besteak beste) elkartuko dituzten erakunde kolegiatuak sortzea eta ikastetxe eta institutuetan antolamendu-sistema demokratiko bat aplikatzea izan ziren.

  • LODE. 8/1985 lege organikoa, uztailaren 3koa

    Alderdi Sozialistaren eta Jose Maria Maravall-en eskutik iritsi zen. Berrikuntza nagusia eskola kontseiluen bultzada izan zen eta lehen aldiz, ikasleen, gurasoen eta irakasleen parte-hartzea erraztu zuten ikastetxeen kudeaketan. Gainera, ikastetxe pribatuei ematen zitzaien diru-laguntzen planari funtsezko aldaketa bat gehitu zion: lehentasuna izanen dute ikastetxetik hurbilago bizi diren haurrek, beren ikasgeletan anai-arrebak dituztenek edo gaitasun ekonomiko txikiagoa duten familiek.

  • LOGSE. 1/1990 lege organikoa, urriaren 3koa

    PSOEk sustatu eta onartu zuen (Felipe González presidente eta Javier Solana Hezkuntza ministro zela). Erreforma horren ondorioz, LGEko (1970) OHO eta BBB sistema amaitu zen, eta Haur Hezkuntzako (0-6 urte), Lehen Hezkuntzako (6-12 urte), Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (12-16 urte) eta Batxilergoko (ez-derrigorrezko fasea) prestakuntza-zikloak ezarri ziren. Beste aldaketa batzuk izan ziren irakasle espezializatuek emandako irakasgaiak egiteko aukera eta gelako ratioak 40tik 25era murriztea.

  • LOPEG. 9/1995 lege organikoa, azaroaren 20koa

    LOGSEren osagarria izan zen. Haren helburuak ikastetxeen antolamenduarekin eta kudeaketarekin zerikusia zuten, horiei autonomia handiagoa emanez eta gutxiengo sozialetatik zetozen ikasleak lehentasunez onartzera behartuz. Lege honen bidez, ikuskatze-lana indartu zen, hiru urtetik lau urtera luzatu zen ikastetxeko zuzendariaren karguaren indarraldia (ordura arte bezala, Eskola Kontseiluak hautatu zuen), eta irakasleen erretiro aurreratua sustatu zen hirurogei urtera arte, 2000. urtera arte.

  • LOCE. 10/2002 lege organikoa, abenduaren 23koa

    2002an onartu zen, baina 2003ra arte ez zen indarrean sartu, eta nahiko bizitza laburra izan zuen: José Luis Rodríguez Zapateroren (PSOE) hauteskunde-garaipenak 2004an, eta sozialistek onartutako berehalako dekretu batek geldiarazi egin zuen neurri askoren aplikazioa. Berrikuntza hauek ditu, besteak beste: Bigarren Hezkuntzan eta Batxilergoan, errebalida-proba bat Batxilergoaren amaieran, erlijio konputagarriaren ikasgaia eta aldaketa batzuk Haur Hezkuntzako etapako prestakuntza-curriculumetan.

  • LOE. 2/2006 lege organikoa, maiatzaren 3koa

    Aurreko hezkuntza-legeak indargabetu zituen, LODE (1985) izan ezik, baina LOGSEn ezarritako sistemari eutsi zion. 2006an sartu zen indarrean,baina Mercedes Cabrerak garatu zuen. Gehienez ere bi irakasgairekin igaro zen ikasturtea, Autonomia Erkidego guztietako irakaskuntza komunak blindatu zituen eta bere eztabaida nagusiak Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaian eta Erlijioa irakasgaia ikasleentzako derrigorrezko baina aukerako eskaintza gisa mantentzean aurkitu zituen.

  • LOMCE. 8/2013 lege organikoa, abenduaren 9koa

    'Ley Wert' izenpean ezaguna, José Ignacio Wert (PP) hezkuntza-ministroa izan baitzen haren bultzatzailea. Gaztelania ezarri zuen komunikazio-hizkuntza gisa. Hura onartzeak polemikarik indartsuenetako bat ekarri zuen, eta neurri hauek ekarri zituen gogora: errebaliden ezarpena DBH eta Batxilergoaren amaieran, hautazko irakasgaiak murriztea, Herritartasunerako Hezkuntza eta Mundu Garaikiderako Zientziak irakasgaiak ezabatzea eta Erlijioa irakasgaiari bultzada berritua ematea.

  • LOMLOE. 3/2020 lege organikoa, abenduaren 29koa

    Orain arte izandako estatuko hezkuntza legeek ez bezala, LOMLOEk generoak banatzen dituzten eskolak zigortuko ditu, laguntza ekonomikoak eman gabe hauek ezartzen dituzten itunpeko ikastetxeei. Hain zuzen ere, bi dira orokorrean zigortuko dituen egoerak: alde batetik, ikasleak generoaren arabera banantzen dituenean eta bestetik, berezitako hezkuntza irakasten dutenean. Bietako bat detektatzerakoan, ikastetxe horrek finantzazio publikoa eskuratzeko ahalmena galduko du.