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Period: 2700 BCE to 1085 BCE
Cultura Egipcia
Primer modelo de currículo formal, donde se desarrolla, la escritura, el arte y la literatura -
Period: 776 BCE to 146 BCE
Cultura Griega
Encontramos vestigios curriculares en los aportes de sistemas pedagógicos que constituirían los referentes estructurales del conocimiento de esa época, que se expresan en los legados de sus grandes pensadores, en sus propuestas filosóficas con trascendencia educativa como son Homero (La Odisea y la Ilíada), Sócrates (la mayéutica), Pitágoras (educación de la consciencia), entre otros -
Period: 753 BCE to 475
Cultura Romana
Se organizaron los niveles de
formación curricular en elemental, medio y superior. -
John Dewey
Destacaba la importancia del elemento activo e impulsivo del niño en el proceso de aprendizaje, enfatizando la necesidad de combinar el enfoque activo centrado en las capacidades infantiles con el enfoque social del proceso educativo -
Franklin Bobbitt
Flanklin Bobbitt plantea tres ideas básicas que caracterizan el eficientismo social en la educación: la primera es que la meta principal es la educación vocacional; la segunda es la diferenciación del currículo , y por último el diseño curricular a través de la elaboración científica del currículo -
W.W. Charters
Él planteaba un método más participativo y completo para determinar los ideales del currículo y sus actividades: como identificar las actividades más eficientes para llevar a cabo los ideales, elegir los ideales y las actividades por medio de la participación de los profesores, y el análisis individual de carácter -
Ralph Tyler
Define a este método como racional y acude a las disciplinas como psicología, sociología, filosofía, economía y la organización en la búsqueda de fundamentos de las ciencias básicas como aporte a la considerada ciencia aplicada de la educación. Esta teoría depende de la lectura que estas disciplinas hacen de las demandas sociales, oscilando entre el conservadurismo y el progresismo. -
Jerome Brunner
Propuso una estructura curricular en espiral donde el conocimiento era concebido como el producto del acceso secuencial de los conceptos, los cuales se complejizan de acuerdo al nivel de abstracción y comprensión de los estudiantes. -
Hilda Taba
Hilda Taba expuso seis pasos para el diseño de un buen currículo: diagnóstico de necesidades; creación de objetivos; selección de contenidos; adaptación; organización y determinación de las experiencias de aprendizaje. -
Lawrence Stenhouse
La alternativa es un modelo de proceso, que manifiesta en sí mismo que “la mayor debilidad del modelo de proceso del diseño de currículum consiste en haber salido a la luz.
Descansa sobre la calidad del profesor. Este es también es su punto fuerte -
Joseph Schwab
Planteó una estructura del currículo basada en la deliberación y la práctica, la cual estaba compuesta por sistemas de acciones que marcaban la pauta entre el hombre de sabiduría práctica con respecto al de sabiduría teórica. -
José Gimeno
Establece al currículo como un proyecto concretado en un plan construido y ordenado, hace relación a la conexión entre unos principios y una realización de los mismos, algo que ha de comprobarse y que en esa expresión práctica es donde concreta su valor -
George Posner
Presenta una tabla tentativa de los cinco currículos simultáneos: el oficial, operacional, oculto, nulo, extra currículum