-
1969 Gerad
“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
1994 Willey. Acuña concepto de: “Objeto de Aprendizaje”
Define el concepto como los componentes instruccionales pequeños. -
1998, Merrill. Concepto de: “Objeto de Conocimiento”
Se refería a la forma precisa de definir un contenido a enseñar y el marco para identificar componentes de conocimientos necesarios. -
2000, IEEE. "Recursos Educativos"
Son definidos por la IEEE como “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología” -
2000, Merrill. Replantea el concepto de "objetos de conocimiento".
Los define como contenedores que contiene compartimentos para organizar distintos elementos como nombre, descripción, etc. -
2000 Hodgins
Hodgins miembro del IEEELTSC, Propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. Link de video: https://assets.sutori.com/user-uploads/video/5af2a624-166f-4b96-a049-963fec8941d8/140e7c7eea0affc79801b4bac3c73054.mp4 -
2002, UNESCO. Establece concepto de: “recursos educativos de libre acceso”
Definió de esa manera a los recursos digitales de dominio público que permitían hacer modificaciones al gusto del usuario que los utilizaba. -
2005, Mason, Pegler y Weller, Open University del Reino Unido.
Diseñaron Objetos de aprendizaje que contenían: Un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas), Un elemento interactivo
(actividad grupal, individual o discusión en línea) y Un elemento de experiencia (actividad); y (d) un elemento de reflexión (selección de lecturas). -
2012, Ministerio de Educación Colombiano
Define como Recurso Educativo Digital a todo material que tenga un fin educativo y que esté publicado por medio de la web, con acceso al público. -
2013, recursos educativos digitales (RED)
Los recursos Educativos Digitales cuentan con ciertas características importantes como lo son:- Reutilizable.
- Interoperable.
- Accesible.
- Durable.
- Autónomo.
- Flexible.
