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1200 BCE
Nacimiento de la pedagogía en la Antigua Grecia
La educación, en el sentido de la transmisión oral de reglas para la organización de la vida y de ciertos modelos culturales, pasada de una generación a otra, probablemente es tan antigua como la misma humanidad -
Period: 800 BCE to 300
Era AXIAL
En la era AXIAL se refleja un hombre de clama, quietud, a la cuestión, la inquietud e incertidumbre, el espíritu humano toma conciencia, ya asa de creer en tradiciones y deja de ser obediente ara descubrir que tiene la capacidad de evaluar de lo correcto y verdadero lo justo u lo bueno con discernimiento. -
480 BCE
La educación como artificio de los sofistas
Los sofistas Protágoras entienden su oficio como (artístico), que puede ser tanto aprendido como enseñado. Sofistas (maestros de la sabiduría): Están al inicio de la pedagogía occidental y fue descrito como el primer punto crítico antropológico del filosofar y como el primero iluminismo, a partir de esto pretenden enseñar acerca de un conocimiento de utilidad social y política, con el fin de que tengan una vida de liderazgos. -
Period: 436 BCE to 338 BCE
El humanismo retorico de Isócratres
Isócrates se vuelve para la el hombre la capacidad del ser humano de elegir su propio estilo de vida y sobre todo de organizar la vida en la sociedad forma líder y racional. También evalúa la teoría filosófica pedagógica de los sofistas, estableció el dialogo para comprender el humanismo del hombre y la educación. -
427 BCE
Platón
Platón lo define como una comunidad simbiótica, generada por la naturaleza humana. Dice que la Política no es la solución, pero que junto a la pedagogía a los conflictos si es puede de permitir que los seres humanos sean ciudadanos mejores ya que una depende de la otra.
la felicidad colectiva depende en gran manera de la armonía y cooperación de todas las partes. La idea "el Estado solamente es saludable y justo cuando cada una de las tareas fuera distribuida y ejecutada de manera" -
300 BCE
El Estoicismo
El hombre es en naturaleza bueno pero el deseo individual y de la sociedad le corrompen y depravan, por tanto la educación significa una conversión del ser humano para el cual es preciso primero que el hombre aprenda a liberarse de sus pasiones (apatía) y logre la ataraxia,es decir la resistencia inquebrantable a las influencias seductoras y corruptoras. se denomina la doctrina filosófica que practicaba el dominio de las pasiones que perturban la vida valiéndose de la virtud y la razón. ... -
301
La Triada pedagógica (Naturaleza, Adaptación y Doctrina.)
Los niños aprendían a leer, escribir, a cantar, a tocar un instrumento, a citar la literatura y más adelante a ser entrenados como soldados. Sin embargo las niñas digamos que aprendían los conocimientos mínimos, como podían ser leer y escribir.
“la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.” -
354
Pedagogía de Agostino
Aprender no es un recibir pasivo, pero un tomar por verdadero; enseñar no es transmisión de conocimientos y contenidos, pero un impulso para el propio creer y para llegar a las propias conclusiones; por palabras aprendemos solamente palabras, ya las cosas de los sentidos “aprendemos” por medio de una percepción corporal y las cosas de la razón -
384
Aristóteles
Para Aristóteles hay una inequívoca relación entre educación y conducta de vida humana y entre pedagogía y ciencias prácticas, además de articulación en cuanto enseñanza de la tierra Physis, Ethos y Yogos o sea Naturaleza, Adaptación y Doctrina. Aristóteles Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. -
470
Sócrates
Sócrates fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia.
Con sus ideas se les permite crear sus propias tradiciones, tomar la vida en sus propias manos y organizar la vida en sociedad de forma libre y racional. -
Period: 690 to 790
Edad Media, La Escolástica (Pedagogía de la Fe)
- La pedagogía es preponderantemente una pedagogía de la Fe. Por acto, la Fe entiende la respuesta del oyente a quien Dios se dirige; por contenido, la palabra de Dios que se auto comunica, objetivada en escrituras, tradiciones y dogmas.
- El pensamiento escolástico buscaba anular el antagonismo entre razón y Fe por medio de la dialéctica y de los “métodos” didácticos, siguiendo un programa de fe que busca entender.
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Pedagogía Pansófica, “Comenio”.
El ideal Pansófico de Comenio hace referencia a la igualdad del ser humano; aspecto que actualmente se tiene muy en cuenta en la educación. Y que estos deben ser reunidos en una escuela bajo una concepción previa sin distinción alguna. -
Educación de todo y para todos. - Surgimiento de las escuelas.
- La máxima didáctica de Comenio es el de enseñar todo a todos. Y todos los hombres, en todos los lugares, en todos los tiempos, tienen el mismo derecho a ésa cultura en general, independientemente de su origen, raza, religión, sexo o edad.
- Comenio, a través de su pedagogía, compone el ideal de una escuela, como el lugar donde debe comenzar la mejora de las condiciones humanas por medio de un aprendizaje que posibilite el discernimiento.
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Tomás de Aquino y la asistencia del Maestro en la transición del aprendizaje.
Según Tomás, la transición del aprendizaje está atrillada a la asistencia de un maestro. El hombre recibe conocimientos, virtudes e ideas de Dios como causa primaria, el maestro los trae a la realidad como causa secundaria.
El maestro estimula al alumno a formar su propio juicio, brindándole ejemplos por inducción, presentándole conocimientos, no para ser aceptado pasivamente, pero si para ser generado activamente. -
Siglo XVIII, Baja Edad Media.
La asistencia de un maestro es fundamental en la formación integral de la persona, el Maestro sirve de ejemplo, guía, es un ente motivador. De ahí la importancia que a través de los años se le viene dando en cuanto a su preparación y competencia. -
Rousseau
se encuentra justo en el borde de lo que en términos deleuzianos se llamaría un nuevo sustrato de saber, es decir, justo en el momento de irrupción y articulación de un nuevo régimen de visibilidad y un nuevo régimen de lenguaje. descubre la figura del niño, fija la atención en su cuerpo diferenciándolo del adulto; régimen del lenguaje que al poner en circulación nuevos enunciados, incita a hablar del niño, hablar de la infancia, de la primera edad, de sus necesidades y cuidados -
Period: to
El pensamiento Júdico y Cristiano.
El yo era el significado de un principio fundamentado; y el concepto de personas remonta históricamente el pensamiento judico y cristiano.
La pedagogía, el pensamiento personalista tomo cuerpo en el siglo XIX con Schleirermacher y con Antonio Rosmini en 1997 – 1855. -
SIGL XX- La educación a servicio de las personas
Surgió la idea de la pedagogía en el siglo xx, la educación era un tema importante no era negada al contrario era observada con gran intensidad.
La idea de la pedagogía se basó en la tradición de trio complementario, el de la naturaleza, social y el yo.
