ENFOQUES PEDAGÓGICOS

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  • Period: to

    ENFOQUE CONDUCTISTA

    1. Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson.
      1. Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
    2. Fundamento basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe él estimulo y el medio ambiente.
  • Period: to

    ENFOQUE COGNOSCIVISTA

    1. Propulsor: Jean Piaget desde las ideas de la Psicología Genética. Se estima que los seres humanos utilizan procesos cognitivos que son diferentes en los niños y en los adultos.
    2. De igual manera, se explica el aprendizaje como una manifestación de los procesos cognoscitivos ocurridos durante el aprendizaje.
    3. En el modelo cognoscitivista el rol del maestro está dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos.

  • ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

    Precursor: Gallego-Badillo . El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
    1. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a los contenidos que ya posee en un grado considerable de elaboración.
    2. El alumno, reconstruye objetos de conocimiento que ya están construidos.

  • ENFOQUE CONECTIVISTA

    Propulsores: Siemens (2004) y Downes (2007).
    1.El aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones,
    es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializadas, puede residir en dispositivos no humanos.
    1. La capacidad de saber más es más importante que lo que actualmente se conoce.
    3.La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje.Indica que las alteraciones de la información que afectan a la decisión